2019-2020年小语六年级上册第四单元教案

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1、2019-2020年小语六年级上册第四单元教案教学要求1.了解两首诗写作的时代背景，体会诗中抒发的强烈的爱国情感。2.通过学习这两首诗，对诗这种体裁的特点，如感情丰富，语言精练，讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。3.学习本课生字词，理解诗句，了解内容。4.背诵《闻官军收河南河北》。默写《示儿》。教学重点1.弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜科喜讯后那样欢快的原因。2.领会这两首诗明白如话而感染力极强的特点。教学难点通过学习这两首诗，对诗这种体裁的特点，如感情丰富，语言精练，讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。教具准备：课文插图。教学时间：二课时。教学过程

2、：第一课时一.导人新课，板书课题宋代大诗人陆游一生创作很多诗歌，保存下来的有九千多首，诗中抒发政治抱负，表现人民的生活，表达热爱祖国的思想感情。他在临终前作了一首诗《示儿》。示：把事情摆出来让人知道。“示儿”在这里指对儿孙们有个交代，相当于遗嘱。陆游在临死之前最牵挂的是什么呢？这是我们这节课要学习的内容。（板书：示儿）二.预习课文，提出预习要求1.自读诗歌，读准字音。2.借助注解，初步了解诗歌的内容。三.指导学习《示儿》1.指名读课文。（重点提示：祭，读j）2.“死去元知万事空，但悲不见九州同”是什么意思？（学生讲错的地方互相订正，教师相机指导）（“元”

3、，同“原”，“元知”，本来就知道；“但”，只是的意思；“万事空”，什么都没有了的意思；“九州”，指全国，“同”，统一，这句诗的意思是：本来就知道人死了就什么都没有了，只是因为看不到全中国统一而感到悲伤。这句诗表达了作者什么样的思想感情？（看不到中国统一的悲伤之情。）3.“王师北定中原日，家祭元忘告乃翁”是什么意思？（学生讲后，教师加以归纳）（“王师”，指南宋军队；“定”，平定，收复的意思；“中原”，这里指淮河以北被金兵占领的地区。“家祭”，祭把祖宗）“元”，同勿；“乃”，你的，“翁”，父亲。这句话的意思是：宋朝的军队向北方进军，收复中原的时候，祭把祖宗不

4、要忘了把收复中原的事，告诉你们的父亲。这句诗表达了作者什么样的思想感情？（渴望祖国统一的爱国之情。）4.练读课文。（要求体会感情，读出语气。）5.说说这首诗主要讲了什么？（引导学生根据诗句的内容来回答）表达了作者怎样的思想感情？（引导学生答出：这首诗通过写诗人毕生的心事和希望，表达了他渴望收复失地、统一祖国的强烈的爱国之情。）五.各自背诵课文六.指导学习生字“乃”的左边是一撇，注意不要写错。七.默写这首诗。（学生互相检查）八.作业布置1.完成练习册《示儿》。2.背默古诗《示儿》诗、词、句意及中心。3.预习《闻官军收河南河北》。　　　　[板书设计]　　　　

5、　　示儿死定悲告第二课时教学内容：学习古诗《闻官军收河南河北》教学过程：一.导人新课，板书课题杜甫是唐代伟大的诗人，他一生创作了大量的诗篇。他的诗反映了当时社会的一些重大事件，被称为诗史，他也被称作侍圣。这首诗写的是公元763年，安史之乱的叛军头目史朝义兵败自杀，河南河北相继收复，诗人听到这广消息后写了这首诗。（板书课题：闻官军收河南河北）这首诗是杜甫生平第一快诗。诗歌讲了哪些内容，表达了作者怎样的心情，这是我们要学习了解的。二.检查预习1.指名读课文。（学生互相纠正字音）2.提出读不懂的语句。三.理解诗句1.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳“剑外”，剑门

6、关以外，指四川。“蓟北”，河北北部，安、史叛军的巢穴。“初闻”，刚刚听到。“涕泪”，指因特别高兴而流泪。这句诗讲了什么？（收复蓟北的消息，忽然从剑外传来，刚刚听到这个消息，涕泪就流满了衣裳。）2.“却看妻子愁何在，慢卷诗书喜欲狂。”“却看”，再看。“漫卷”，胡乱卷起。唐代一般没有装订成册的书籍“文字大都写在纸卷上，所以收拾书籍，就要卷起。这句诗是什么意思？（再看看妻子和孩子，哪还有一丝的忧伤？胡乱地粑诗书一卷，高兴得简直要发狂。）3.“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。‘放歌”，放声歌唱；‘纵酒”纵情饮酒；“青春”，指春光，春天的景物。这句话讲了什么？（

7、白天放声歌唱，畅饮美酒。趁着这春光的陪伴，我正好回到我的家乡。）4.“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”“即”，就。这句诗讲了什么？（放舟从巴峡东下，穿越那巫峡的叠峰。顺流而下把襄阳一过；便一直奔向了洛阳。）一.了解内容1.了什么内容？（学生讨论后教师总结）（主要写作者听到官军收复河南河北的消息后，十分喜悦，收拾行装立即还乡。）2.这首诗表达了作者怎样的心情？（多年战乱，祖国重归统一的欢快心情）作者的这种心情是通过哪些词句表达出来的？（“忽传…‘初闻…‘却看”“漫卷，，表达了作者听到胜利喜讯后的感情的变化，从乐极流泪到欢快欲狂。这些都是出自作者深深的爱国

8、之情，出自对人民生活的关心和同情。从中表达了作者博大的胸怀和高尚的精神境界。）。