2019-2020年六年级数学下册 小数、分数、百分数和比教案 北师大版

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1、2019-2020年六年级数学下册小数、分数、百分数和比教案北师大版【教学内容】小数、分数、百分数和比。【教学目标】1.能结合具体情境，理解分数和小数的意义，认识百分数；能认、读、写小数和分数。2.探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转化。3.会比较小数、分数和百分数的大小。4.体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。【教学重点】小数、分数和百分数的互化及比较大小。【教学难点】小数、分数和百分数比较大小。【教学过程】一、回顾与交流1.学习小数、分数的必要性。1）小数产生的过程：当用1个单

2、位量不尽时。2）分数产生的过程：当物体等分时，其中的1份或几份用分数来表示。2.体会分数、小数及百分数内在联系。=0.75=75%=3：4=3÷43.小数、分数、百分数、比及除法之间的关系。小数是十进分数。分数有两种含义：带单位可以表示一个具体的数，不带单位表示两个量之间的倍数关系。百分数；只能表示两个量之间的关系。说说：百分数和分数的比较。4.十进制数计数法。顺序表，相邻两个单位的进率是十（分个级、万级、亿级）二、巩固与应用T3：复习分数的意义T4：复习分数和百分数意义T5：比较分数、小数及百分数的大小（1）

3、复习几个常见的分数和小数1/2=0.5；1/4=0.25；1/5=0.2；3/4=0.75；1/8=0.125；3/8=0.375（2）掌握分数、小数及百分数的互化方法（3）再比较其大小T6：复习比较的意义，先让学生独立解决，再说出具体的意义T7：复习比较的化简方法（让学生用自己的语言说说是怎样进行化简的）一、理解与提高A）T4，T5，T7B）自主天地四、板书设计小数、分数、百分数小数：不能整数度量时；分数：等分时，表示其中的一份或几份（有单位、无单位）（除不尽时）百分数：（无单位）=0.375=37.5%=3

4、：4=3÷4附送：2019-2020年六年级数学下册小数、分数、百分数教案北师大版教学目标：　　1.使同学们系统地掌握整数、小数、分数、百分数的意义。　　2.使同学们熟练地掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确的熟练的读、整数与小数，会比较数的大小。　　3.能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。教学过程：一、回顾与交流。　　1.复习数的意义。　　(1)你学过哪些数?说一说它们在生活中的应用。　　①学生说出自己的认识和理解。　　如：整数、小数、分数、百分数、负数等等。　　②联系课文情境图，说出各种数的具

5、体含义。　　如：1722是自然数。这里表示词典页码的数量：有1722个1页。　　8844.43是小数。表示八千八百四十四又百分之四十三。　　是分数。这里表示把全年天数平均分成5份，空气质量良好的占其中的3份。　　40%、60%是百分数。这里分别表示羊毛和化纤成分占总成分的百分率。　　-25℃是负数。它表示比0℃还低的气温度数。　　(2)什么是整数?　　①学生说一说什么是整数，整数包括哪些数。　　②师生共同概括说明。　　像-3，-2，-1，0，1，2，3这样的数统称整数。整数的个数是无限的。自然数是整数的一部分。

6、“1”是自然数的单位。　　③做一做　　()是正数，()是负数。()是自然数，()是整数。2.数的读写。　　(1)数位顺序表。　　整数部分小数点小数部分　　…亿级万级个级　　数位…个位十分位…　　①填一填，读一读。　　②什么是数位?数位与位数相同吗?　　③什么是计数单位?相邻的计数单位之间的进率是多少?　　④做一做。　　27046=2×()+7×()+4×()+6×()　　(2)读法和写法。　　①读出下面各数。　　1060000000.00625.08　　a、读一读。　　b、说一说读数的方法、要点。　　②写出下面

7、各数。　　九十万三千二十亿五千零十八零点二零零八　　a、写一写　　b、说一说你是怎么做的。(3)改写。①把540000改写成以“万”作单位的数。　　②把24940000000改写成以“亿”作单位的近似数。　　过程要求：　　a、学生改写。　　b、说一说改写的方法、要点。　　3.数的大小。　　(1)怎样比较两个数的大小?　　(2)完成练习十三第6题。　　4.分数、小数、百分数的互化。　　(1)填一填。　　小数分数百分数　　0.25　　12.5%　　(2)说一说你是怎么做的。二、巩固练习。　　完成课文联系十三第1～5

8、题。　　过程要求：　　(1)学生独立完成，教师巡视，了解情况，进行个别指导　　(2)同学之间互相交流。　　(3)提问：说一说你是怎么做的，发现问题及时纠正。三、课堂小结。本节课中你有什么收获?还有什么疑问，请和同学交流。小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页