小学综合实践论文：例谈综合实践活动课程资源的开发与利用

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1、综合实践活动论文汲取多方“营养”丰富综合“大餐”——例谈综合实践活动课程资源的开发与利用【摘要】随着课程改革的深入，综合实践活动在日常教学中备受重视，然而在实施过程中，许多教师却面临着“巧妇难为无米之炊”的难题，因此，综合实践活动便日渐形式化，无法深入有效地开展。其实，只要我们善于从教材资源、地方文化特色、传统节日文化以及学生成长等方面来挖掘课程资源，进行理性地判断和甄别、合理地开发和利用，我们就会在众多的课程资源中挖取有价值的资源，汲取多方“营养”，通过各种有趣而有效的形式，丰富我们的综合“大餐”，

2、让我们的综合实践课充满活力。【关键词】综合实践活动教材资源地方特色节日文化学生成长综合实践活动是指在教师的指导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识综合运用的实践性课程。但在具体的实施过程中，不少教师没有相应地增强自己课程资源的意识，而是囿于教材、困于课堂的封闭性。有些教师认为学校经济条件差，课程资源相对缺乏；有些教师不清楚如何开发学校、社区、家庭的资源为综合实践活动课程应用；有些教师不注重人力资源的开发和利用；有些教师不注重根据具体活动需要开发

3、资源，不懂得节约资源开发的成本；有些教师不清楚如何指导学生有效利用所占有的资源，如何实现课程资源的交流与共享等等。这一系列问题，使得综合实践活动课仅仅停留在“纸上谈兵”的阶段，顺其自然地便成了一种形式。然而只要我们用心发掘，善于利用，便会发现综合实践活动课程资源的来源和存在形式是多种多样的，我们就会在众多的课程资源中挖取有价值的资源，汲取多方“营养”，从而丰富我们的综合“大餐”，让我们的综合实践课充满活力。一、结合现有教材整合课程资源综合实践活动课程资源的开发，有时和一门学科相联系，有时和几门学科相联

4、系，学生不仅仅是静静地看书，还要调查、走访、表演等，在实践中去亲自体验、学习，从而提高实践能力。一年级下册的语文书第一单元的内容，都是和春天有关的，在《语文园地一》的口语交际和展示台两个版块中，也都设计了和春天相关的内容。比如口语交际的主题是“春天在哪里”，而展示台则要求学生将自己会唱的关于春天的歌展示给大家。在教学这一课的时候，我并没有急着直接将课本上的要求呈现在学生面前，而是采用综合实践活动形式，把课上得生动、丰富。课前，我结合了《品德与生活》中《春天在哪里》的活动主题组织学生寻找春天，活动的场地

5、扩展到了田野、公园、人们的着装上，让学生从动物、植物、人类生活的点滴变化中去寻找，去发现，去体验，然后进行交流。其次，我让学生在课外书上搜集有关春天的文字资料，同时在音乐课上让音乐老师组织学生学习有关春天的歌曲，在美术课上请美术老师组织大家画一画“春天的图画”。最后，我利用班会课的时间，以“我和春天有个约会”为主题开展学习，活动内容如下：（1）通过展示5描写春天的词语、片段以及古诗词等，让学生在语言文字中感受、品位春天里生命的勃发和可爱。（2）让学生纷纷上台展示自己的美术作品，并通过口头表达把图画的内

6、容有条理地讲给其他小朋友听。（3）请学生演唱自己最喜欢的有关春天的歌曲，最后以《春天在哪里》的歌声结束本次的活动。在这个活动过程中，没有内容的限制，没有老师的硬性要求，学生完全根据自己的喜好，自由构思，自由绘画，自由表达。毫无疑问，“画说唱”不但培养了孩子的想象及绘画能力，培养了孩子的语言表达能力，更重要的是培养了孩子勇于创新的精神。我们还可以发现，“画说唱”既不是单纯学习绘画、学习音乐，也不是单纯学习语文，它训练的是学生的综合素养。在课后，在学生对春天有了很多要求的基础上，我还要求他们思考可以用怎样

7、的实际行动来感受春天，让学生在极其深刻的体验之后，进一步自由地表现自我。二、结合地方特色体验风俗民情《新课程标准》指出：“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”正所谓“社会有多大，学习范围就有多宽广”。一切自然风光、文物古迹、风俗民情都可以成为我们综合实践活动的资源，是教师组织学生开展综合实践活动取之不尽、用之不竭的源泉。所以，教师要鼓励学生走进现实世界考察、采访等，也可借助现代

8、信息技术，走进网络虚拟世界讨论、交流等。因此，学生会在整个活动过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深，创造性的火花不断迸发。比如我们温岭是高橙之乡，但对于生活在城市的孩子来说，他们对于高橙的了解是少之又少的。因此，我们可以开展主题为《高橙之乡探秘》的综合实践活动。比如利用秋游的机会，组织学生到乡下的高橙种植基地进行参观，以此激起学生对高橙的研究兴趣，并让学生对高橙形成一定的认知基础。然后，引导学生提出问题，学生们提出的问题也许有“高橙是怎样种植的？”“高橙对