2019-2020年二年级英语下册 Unit 4 Lesson 27(1)教案 冀教版（一起）

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1、2019-2020年二年级英语下册Unit4Lesson27(1)教案冀教版（一起）一、教学设计思路可以通过询问学生在上学的路上都看到什么展开对本课的学习。本课主要是对交通工具的描述，当然可以进行延伸，对所见到的其它事物进行描绘。二、教学目标（一）知识看见某人某物在某处：Iseeabusbesidethecar.Iseeacarontheroad.Iseeaboyinthecar.（二）能力能够对所见事物进行描述。（三）情感小朋友过马路要小心，注意交通安全，并认识一些交通标志。三、教学重点Isee…beside/under/in/on….短语：put…on/under…四、教学媒体图片、录

2、音机、模型（orangetriangle、greencircle）五、教学过程1．导入通过询问学生路上所见，引出句型。2．呈现新课1）教室不具备现场条件，所以教师可准备一些图片，例如：abusbesidethecar;acarontheroad;aboyinthecar.2）让学生准备一些带有不同颜色的立体模型，然后教师说不同的句子学生表演。3．趣味操练1）教师可以说一个句子让学生画简笔画。Iseeabusbesidethecar.Iseeacarontheroad.Iseeaboyinthecar.Iseeabirdinthetree.Iseeabookonthedesk.2）分成小组，

3、看哪一组能说出更多的交通工具。3）让学生把不同的立体几何模型放在不同的地方，并说出自己所做的动作。4．课堂评价1）教师指导学生做活动手册的练习。2）能对看见的事物进行描绘：看见什么东西在什么地方。5．学以致用Isee的句型可转换成therebe:Iseeabusbesidethecar.=Thereisabusbesidethecar.六、板书设计Iseeabusbesidethecar.Put…on…Iseeacarontheroad.Put…under…Iseeaboyinthecar.附送：2019-2020年二年级英语下册Unit4Lesson27(2)教案冀教版（一起）教学目标：

4、知识目标：单词：truck,cab句型：Isee…技能目标：能听、说、认读单词truck和cab.听懂，会说，理解Isee….能用所学句型描述自己在路上的所见。情感目标：培养学生的合作精神和创新意识，引发学生学习英语的兴趣。鼓励观察生活。学习策略与方法：小组合作交流、歌曲游戏表演、全身反应法。教学重难点：1.truck和cab听说。2.区分cab和car.教具、学具准备：多媒体课件、卡片、录音机。教学过程：时间步骤教师活动学生活动设计意图调整预设1minsClassOpening1.GreetingT:Hello.Goodmorning.Nicetoseeyou.Howareyoutoda

5、y?Areyouhappy?Today,we’lllearnLesson27Look!1.SendgreetingFollowtheteacher.简单而亲切的问候，可以使学生快速进入学英语的状态。2minsReview1.Singasong”“wheelsonthebus.”2.Reviewbus,bikeandcar.1.singthesong2.Showcardstoreviewbus,bikeandcar.“What’sthis?”“Whatcolorisit?”“Doyoulike…?”Stickthecardsontheblackboard.1.Singtogether.2.L

6、ookatthecardsandsaythewordstoreview.通过歌曲，营造一个轻松欢快的课堂气氛。提高学生的学习兴趣，既复习了旧知识，也自然过渡到新知识。3minsNewconceptspresentation1.Showacard.Look,what’sthis?Doyouknow?Isitacar?No.It’sacab.Teachthewordcab.(Stickontheblackboard.)2.Findthedifferencesofacarandacab.Andteachtaxi.3.Teachthewordtruckasthesame.4.看黑板复习一遍Foll

7、owtheteacher.Readtogether,boysorgirls.Orindividuallyandtouchthecard.齐读，男女读，分组读，个人读，齐读通过卡片展示，直观形象，吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣。5minsPractice1.Standupandreadwordstogether.2.Greetingbetweengroups.3.Game:WhisperorsayLet’sreadth