2019-2020年二年级英语上册 2A Unit6 A picnic第三课时教案 苏教牛津版

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1、2019-2020年二年级英语上册2AUnit6Apicnic第三课时教案苏教牛津版教学目标：（1）进一步巩固单词anant，abutterfly，aflower，atree单复数形式，发音准确。（2）进一步巩固Whatarethose？并能根据情况用Theyare…回答。（3）会唱歌谣Singinthetrees。教学重点难点：（1）进一步巩固单词anant，abutterfly，aflower，atree单复数形式，发音准确。（2）进一步巩固Whatarethose？并能根据情况用Theyare…回答。教

2、具准备及辅助活动：录音机、图片作业设计安排：课内：活动手册P24课外：听录音，熟练朗读A、B部分主要板书计划：Unit6Apicnic——Whatarethose？——Theyare…教学过程：A.Freetalk:T：Whatarethese/those？S：Theyare…鼓励学生用学过的单词同桌间进行对话交流。B.Sayarhyme1、听录音朗读歌谣2、在学生能熟练掌握的基础上，鼓励学生运用本单元所学对歌词进行改编或替换。D.Findandsay1、请学生看图，明确游戏规则。2、教师示范，如请一学生报出

3、要找的事物ants，教师出示圈出图上的蚂蚁，同时说Theyareants。3、分组比赛。E.Practice活动手册P241、指导学生观察图片，理解图片大意。2、教师示范，运用图中语句进行交流A：Whatarethose？B：Theyarebirds.C:Ilikethem.3、同桌进行对话交流。F.Assignhomework（1）朗读A、B部分至熟练。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语交流。鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。教学随笔附送：2019-2020年二年级英语上册2AUnit6Ap

4、icnic第二课时教案苏教牛津版教学目标：（1）能听懂Whatarethose？并能根据情况用Theyare…回答。（2）能使用Whatarethose？向他人询问和确定某些物品，语音语调准确。（3）进一步学习歌谣Singinthetrees。教学重点难点：（1）能听懂Whatarethose？并能根据情况用Theyare…回答。（2）能使用Whatarethose？向他人询问和确定某些物品，语音语调准确。教具准备及辅助活动：图片、录音机作业设计安排：课内：活动手册P22-23课外：听录音，朗读A部分主要板书

5、计划：Unit6Apicnic——Whatarethose？——Theyare…教学过程：A.Freetalk:1、出示图片：T：Whatarethese？S：Theyarecarrots.结合教学光盘上这部分的内容，点击相关图片，请学生以男、女生或同桌对话的形式练习。2、出示unit5B部分的图片，继续练习。B.Learntosay1、话题引入（1）出示一张野餐插图，T：Look！Whatarethese？S：Theyarebananas.T：Doyoulikebananas？引导学生肯定回答T：Doyou

6、likethepicnic？出示picnic朗读，教师讲解词意。接着出示本课的课文插图，引导学生仔细观察T：Look！HereisHelen’sfamily.Theyarehavingapicnic.（出现远处地上的一群蚂蚁）Whatarethose？(请学生回答)2、学习对话（1）听录音，学生跟读。（2）让学生在读熟练的基础上分角色朗读。3、操练和应用请学生替换课文句子中的单词，运用B部分其他单词进行对话。C.Sayarhyme1、听歌谣录音，回顾熟悉。2、朗读歌谣歌词，理解歌词大意。3、配以拍子进行朗读。

7、D.Practice1、活动手册22（1）指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。（2）听录音完成练习。2、活动手册P23（1）指导学生认真仔细观察图片，弄清楚图片所表达的意思。（2）听录音完成练习。E.Assignhomework（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。（2）听录音，朗读C部分歌谣。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页