2019-2020年二年级英语上册 2A Unit6 A picnic第二课时教案 苏教牛津版

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1、2019-2020年二年级英语上册2AUnit6Apicnic第二课时教案苏教牛津版教学目标：（1）能听懂Whatarethose？并能根据情况用Theyare…回答。（2）能使用Whatarethose？向他人询问和确定某些物品，语音语调准确。（3）进一步学习歌谣Singinthetrees。教学重点难点：（1）能听懂Whatarethose？并能根据情况用Theyare…回答。（2）能使用Whatarethose？向他人询问和确定某些物品，语音语调准确。教具准备及辅助活动：图片、录音机作业设计安排：课内：活动手册P22-23课外

2、：听录音，朗读A部分主要板书计划：Unit6Apicnic——Whatarethose？——Theyare…教学过程：A.Freetalk:1、出示图片：T：Whatarethese？S：Theyarecarrots.结合教学光盘上这部分的内容，点击相关图片，请学生以男、女生或同桌对话的形式练习。2、出示unit5B部分的图片，继续练习。B.Learntosay1、话题引入（1）出示一张野餐插图，T：Look！Whatarethese？S：Theyarebananas.T：Doyoulikebananas？引导学生肯定回答T：Doy

3、oulikethepicnic？出示picnic朗读，教师讲解词意。接着出示本课的课文插图，引导学生仔细观察T：Look！HereisHelen’sfamily.Theyarehavingapicnic.（出现远处地上的一群蚂蚁）Whatarethose？(请学生回答)2、学习对话（1）听录音，学生跟读。（2）让学生在读熟练的基础上分角色朗读。3、操练和应用请学生替换课文句子中的单词，运用B部分其他单词进行对话。C.Sayarhyme1、听歌谣录音，回顾熟悉。2、朗读歌谣歌词，理解歌词大意。3、配以拍子进行朗读。D.Practice

4、1、活动手册22（1）指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。（2）听录音完成练习。2、活动手册P23（1）指导学生认真仔细观察图片，弄清楚图片所表达的意思。（2）听录音完成练习。E.Assignhomework（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。（2）听录音，朗读C部分歌谣。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。附送：2019-2020年二年级英语上册2AUnit7Howareyou第一课时教案苏教牛津版教学目标：（1）能听懂、会说、初步认读apie，acake，ahamburger和ahotdog，发音

5、准确。（2）能听懂Hereyouare.Thankyou.（3）初步学习歌谣Atasnackbar。教学重点难点：（1）能听懂、会说、初步认读apie，acake，ahamburger和ahotdog，发音准确。（2）能听懂Hereyouare.Thankyou.教具准备及辅助活动：图片、挂图、录音机作业设计安排：课内：活动手册P25课外：听录音，熟练朗读B部分单词主要板书计划：Unit7Hereyouareapie、acake、ahamburger、ahotdog，——Hereyouare.——Thankyou.教学过程：A.Fr

6、eetalk:1、结合B部分插图，师生对话T：Whatarethese/those?S：Theyare…同桌练习，教师再出示其它学生学过的物体进行拓展会话交流。2、齐读《Singinthetrees》，再个别请学生朗读。B、lookandLearn1、（师示情境图）组织语言创设情境，师做smell状T：oh,smellsogood，好香呀，这个食品店里都有些什么呢？让我们一起去看看吧。2、示食物图T：What’sthis?引导学生尝试回答。T：Yes,it’sapie.教学生认读。T：Doyoulike?你喜欢pie吗？如果学生说喜

7、欢，那么就接着教学句型，师边做出给的动作，边说：Hereyouare.引导学生回答：Thankyou.4、同上学习另外三个单词：cake、hamburger、hotdog注意纠正学生的发音。5、组织What’smissing？的游戏巩固新单词的学习。6、将这部分做成Listenandnumber的练习。C．Sayarhyme1、播放歌谣，让学生听几遍，理解for…的含义，初步跟读，理解单词大意。2、听录音朗读，感受歌谣整体意思。D、Practice活动手册P251、观察每组图中的物体，请学生说一说；2、解释做题要求，请学生听句子答题

8、。E、Assignhomework（1）听录音，熟练朗读B部分单词。（2）听录音，熟悉C部分歌谣。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页