教学规范要求

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1、教学规范要求一、规范教学常规管理1.坚持“健康第一”，切实保证师生法定休息权利。严格按上级要求制定《作息时间表》和《课程表》，上网公示，自觉接受学生、家长、社会监督，严格控制学生在校集中教学活动时间不超过六小时。2.严格执行一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业总量控制在一个小时以内。教务处实行督查制：①每月组织一次对作业次数、作业量、作业批改情况的检查；②定时对学生作业量进行书面调查和座谈会调查；③及时发现问题，对滥发滥做的教师提出整改意见，从而提升作业的有效度、提升教学质量。 3.严格执行国家课

2、程计划，开齐课程，开足课时。规范调课、代课管理，有事请假必须经过教务处同意，填写调课、代课单，并在教务处备案。杜绝未经教务处同意随意调课、让课、占课现象加强校内督查，推行领导巡课制度，每节课都有专人巡课，值日领导和教务处一名主任每天进行常规检查，做到每天一小结，每周一通报。 加强督查，实行通报制：1.推行领导巡课制度，每节课都有专人巡课，教务处每天一名主任进行常规检查，做到每天一小结，每周一通报。2.实行早读、午写巡查。3.实行作业月查制。主要检查学生作业次数、作业量、作业批改情况；4.“教学六认真”期中、期末

3、系列检查通报制。二、精细化“教学六认真”（一）集体备课重实效1.集体备课制度化，形成考核机制。制定《泗阳县实验小学集体备课制度》，从集体备课的形式、时间、地点、内容、步骤、要求到集体备课的督查、考核要求详细周密，继续采用领导蹲点制加强集体备课的监督。2.创新集体备课模式。继续坚持“一个模式、四个环节”。“一个模式”指个人备——集体研——各人上的基本模式；“四个环节”指写、议、改、补：“写”指组内教师轮流写好教案初稿；“议”指全组教师集体讨论，备课组长做好记录；7“改”指写初稿教师根据讨论内容对初稿进行整理、修改

4、，然后打印好分发到组内每位教师；“补”指每位老师根据自己班级实际情况，加入自己的思考。3.使用集体备课“预备单”，即在集体备课前，所有老师对集体备课的内容进行预备时的记录，内容可以是自己的所思所想，也可以是摘录搜集的资料。便于集体备课时的发言更有针对性、实效性。4.基于预习的集体备课。继续坚持“先学后教重汇报，少讲多练勤检测”的卓越课堂教学理念。所有备课组在集体备课时必须基于学生已经预习的情况下进行备课。建构主义理论认为，学生的学习是把新知识纳入自己已有的知识体系中，学生的头脑不是容器，让老师把知识装进去，而是

5、学生对新知识主动建构的过程。因此，老师在进入课堂前，一定要让学生预习，基于预习后的上课与没有预习的上课肯定是不一样的，我们的集体备课随之改变，要形成老师进入课堂，学生先汇报自己的预习情况，老师再讲课的基本课堂结构。5.继续加强集体备课的督查。教务处每周定期检查，并记录通报，同时继续采用随机录像的督查方式。每周一、二的集体备课前，由校长随机抽取一个备课组全程摄像，编辑后在下一周的例会上播放，确保取得备课实效。6.教案要求：语文、数学、英语每位老师都要有集体备课教案。专任老师要有详案。思品、科学每年级至少要有三本教

6、案。教案每周五放学前，要及时送年级负责同志检查，并签字盖章，留有记录。（二）课堂提质重效益教学质量的提升，课堂是主阵地。为了发挥课堂主阵地的作用，达到有效课堂每堂课必须做到四点：（1）提前2分钟侯课制度；（2）课堂学生自主学习时间不少于15分钟，课堂提问学生不少于15人次；（3）导入环节不得超过3分钟，新授环节教学20分钟左右，练习不少于5分钟；（4）把作业挤进课堂。1.录播教室的使用。制订录播教室开课计划，按计划依次到录播教室进行课堂教学展示。录播教室的开播是全程直播，在录播教室上课的老师要积极备课，精心上课

7、，上好精品课、示范课。同时，所有老师要按时参加录播教室的课堂观摩，并组内评议，提高优质课堂的覆盖率。2.集体备课成果展示课；7本学期，学校将继续举行集体备课成果展示周活动。按年级、学科全体老师一起上课，观课，评课，议课。采用抽签形式确定展示年级（每周一，全体教师会议结束后，由年级主任抽签确定），每周三、周四为展示日活动，其他年级的老师到对应班级进行听课，督促教师提高课堂教学质量。3.扎实开展听课活动。要求教师每周听课不少于1节，教干每周听课2节以上，校级干部每周听课3节以上。听课后要及时交流课后评价，写出听课、

8、评课感想。实行推门听课、开放课堂。实行中层领导推门听课，每周每位中层领导至少推门听课一节，每周总结、通报。4.构建基本的课堂教学模式。“先学后教重汇报，少讲多练勤检测”是我校提出的“卓越”课堂教学理念，要紧紧围绕这一教学理念构建基本的课堂教学模式，尤其在中高年级语文“1211”读写双线提速实验中，构建了基本课型（基础文本+拓展文）课堂导学“五环”模式，具体指：（1）检查预习，以预定教；