课中华文化的勃兴二-上

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1、春秋：前770-前476年，奴隶社会的瓦解时期：东周（土地所有制有公田变为私田）战国：前475-前221年，封建社会形成时期大变革的时代（前770年至前221年）课堂练习：一、单项选择题：1.我国有文字可考的历史开始于商朝，是因为商朝：A、有了史官B、有了确切纪年C、有了史书D、留下了记载历史资料的甲骨文2.竹书和帛书出现于：A．商朝B.商周时期C．西周晚期D.战国时期3.商周的“金文”是一种什么文字：A。刻在龟甲、兽骨上的文字B.铸刻在青铜器上的文字C．刻在石器上的文字D．铸刻在铁器上的文字4.选择关于我国历法

2、方面的知识正确的表述是：A、相传在八千年前，我国就已有了历法。B、今天的农历，又叫“殷历”，是比较完备的历法。C、战国时期，我国才将一年分为12个月，有大小月之分和闰月之说D、从战国时期开始，人们已制定出一年的24节气。这是历法上的最大成就。5.我国古代人民很早就制定了比较完备的历法，将一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月，这个历史时期是：A．夏朝B.商朝C．西周D.东周6.下列哪一项史实不是发生在春秋战国时期A．我国历史上第一次有确切年月日记录的日食B.定出一年中的24个节气C．观测到一颗彗

3、星扫过北斗，留下了关于哈雷彗星的最早记录D.名医扁鹊采用望、闻、问、切四诊法诊断疾病三、材料分析题：阅读材料回答：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”①上述内容出自哪一作品？②这一作品是谁创作的？他生活在什么时期的哪个国家？③这两句诗反映了作者怎样的情怀？《离骚》充分表达了诗人对祖国和人民的热爱屈原战国末期的楚国铁农具经济牛耕（生产力）水利背景政治上：各国变法作用社会矛盾背景商鞅变法内容文化上影响思想上：百家争鸣春秋时期战国时期大变革的时代文字的演变天文、历法和医学的成就屈原和“钟鼓之乐”第9课百家争鸣中华文化的勃

4、兴（二）百家争鸣春秋战国时期，各国竞相改革，社会急剧变化。拥有文化知识的士人到处游说讲学，针对各种社会问题提出自己的见解，宣传自己的主张，形成了不同的派别，史称“百家争鸣”。百家争鸣局面形成的原因：社会变革各诸侯国变法奴隶制瓦解封建制度确立思想文化空前发展牛耕和铁器的推广商鞅变法生产力的发展思想的活跃与百家争鸣春秋时期一、孔子——儒家创始人孔子名片孔子圣人孔子名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代大思想家，大教育家，中国思想文化的主要代表人，世界历史文化名人之一。1“仁者爱人，泛爱众，而亲人”问:

5、依据材料,孔子提出什么思想?提出“仁”的学说（一）政治主张“仁”对普通百姓而说，最重要的是要讲求诚信“爱人”，对统治者而言要做到什么1、主张“爱人”,爱惜民力2、有一天，孔子去齐国，路经泰山，见一妇人在坟前痛哭，他叫住学生子路去询问,得知是苛政逼得他们背井离乡，来到这里，亲人又被老虎咬死，既然这样，他们仍不愿返回故乡。孔子感叹：“残暴统治比老虎还厉害呀！”。问:依据材料,孔子要求统治者做到什么？阅读材料：反对“苛政”和“任意刑杀”孔子的政治主张：1基本思想：提出“仁”的学说2主张“爱人”,爱惜民力3“为政以德”,

6、反对“苛政”和“任意刑杀”提示：在课本上做好标注，加深记忆1《论语》记载：“孔子对学生不分贫富贵贱,比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。”问:依据材料,孔子在扩大教育范围方面是怎么做的?（二）教育思想：创办私学，广收门徒2.孔子对不同的学生给与不同的教育，学生冉求胆小，遇事退缩,孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。问:该材料体现了孔子什么先进的教育理念?阅读材料：“因材施教”3.“知之为知之,不知为不知,是知矣。”问:材

7、料中孔子要求我们应该持什么学习态度?阅读材料：老老实实，谦虚好学4.“学而时习之，不亦说乎？”；“温故而知新，可以为师矣”。问:材料中孔子要求我们应该掌握什么科学的学习方法?阅读材料：“温故而知新”孔子教育成就和思想：1教育对象：创办私学，广收门徒2教育理念:“因材施教”,善于启发学生思考问题3学习态度：老老实实，谦虚好学4学习方法：“温故而知新”提示：在课本上做好标注，加深记忆大思想家、大教育家孔子成就：政治主张教育成就1、兴办私学，广收门徒总结了教学经验史学成就：《春秋》1、提出“仁”的学说2、主张“爱人”,

8、爱惜民力3、“为政以德”,反对“苛政”和“任意刑杀”著有《春秋》2教育理念:“因材施教”,善于启发学生思考问题3学习态度：老老实实，谦虚好学4学习方法：“温故而知新”课堂小结孔子问礼于老子图二、思想家老子：道家学派创始人老子春秋晚期楚国人，姓李名耳，一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化三、兵家—孙武孙武兵圣孙武春秋晚期杰出的军事家，兵家创始人著有《孙子兵法》二、战国