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时间:2019-08-07
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1、《构成学》教学大纲一、编写说明1、课程简介∶构成学由平面构成、色彩构成、立体构成三个部分组成,所以又称为三大构成课。是设计课的基础课能够启发独创性,扩展造型构思;培养造型感觉(有关形态、色彩、肌理的审美直观判断能力);提高关于平面和立体形态的表现技巧。2、地位和任务∶设计构成是学习会展服务与管理必须具备的基本功。其任务是∶平面构成——通过图形的组合研究视觉运动,创造美好的平面图形与构图。立体构成——通过图学(投影学)的分析研究视觉运动、绕观运动(物体不动,观赏者围绕着物体观看),创造生动的静力构造体。色彩
2、构成——研究不同配色的调和(力动和力场),表情及其对形态和空间的影响。3、总体要求∶学生掌握三大构成的造型规律和造型的知觉和心理知识。做到逻辑思维与形象思维相结合。二、教学大纲内容第一部分平面构成第一章骨架式构形1、教学目的:在已确定的骨架上、研究形态运动变化的组合2、教学内容:第一章骨架式构形课题1重复骨架+单元形课题2渐变骨架+单元形课题3发射骨架+单元形课题4叠合骨架+垂直线课题5骨架式构形的活用3、本章的基本要求:了解在已确定的骨架上、研究形态运动变化的组合4、教学重点与难点:重点放在破除机械性、
3、呆板性上。5、实验与实践内容:练习通过骨架的各种不同的编排,可以构成各种不同形象及气氛6、自学指导:第二章繁殖式构形1、教学目的:没有固定骨架.形象依确定条件作规则性繁衍变化。强调相继形的数量关系,突出连续组合的形态特征。2、教学内容:课题1圆的构形课题2正多边形的构形课题3椭圆的构形课题4涡线的构形课题5等角直线束的构形3、本章的基本要求:掌握繁殖式构形方法与技巧。4、教学重点与难点:1.繁殖式构形对几何作图法要求较高,而且作图线也参与构形。2.完成繁殖式构形后尚须作空间处理(线的取舍和着色),以达到最
4、理想的效果。5、实验与实践内容:练习繁殖式构形。6、自学指导:第三章配置式构形1、教学目的:单元形的复数组合,在数量关系的基础上、进一步强调相邻两个形之间的方向和位置关系。2、教学内容:课题1线状的配置课题2面状的配置课题3自由的配置课题4集中、扩散的配置 3、本章的基本要求:理解配置式构形的魅力所在,在掌握的画法基础上,选择简单但富于变化的单元形。进一步提高艺术的表现力。4、教学重点与难点:单元形的选择。5、实验与实践内容:赏析优秀作品练习配置式构形6、自学指导:第四章空间感表现1、教
5、学目的:强调平面的空间深度,突出“层性”并实现平面纵深的扩展。2、教学内容:课题1立体感的表现课题2进深感的表现课题3透明感的表现课题4多层性的表现3、本章的基本要求:掌握空间感表现基本要素.4、教学重点与难点:空间感表现1.水平、垂直方向的运动带来画面的扩展。2.纵深方向的运动带来画面的厚度、层次和进深。3.视点的晃动将造成形状的扭曲、错位、变异。4.视点的跳动促成不同空间的组合,激活思维而产生语义。5、实验与实践内容:练习空间感表现6、自学指导:第五章分割构形1、教学目的:重点研究造型中潜在的整体和部
6、分的数理规律。逐步实现由数理向感觉的过渡。2、教学内容:课题1等分割课题2比例分割课题3数列分割课题4自由分割3、本章的基本要求:理解分割构形的魅力所在,在掌握的画法规律上,逐步实现由数理向感觉的过渡。进一步提高艺术的表现力。4、教学重点与难点:重点研究造型中潜在的整体和部分的数理规律。逐步实现由数理向感觉的过渡。5、实验与实践内容:赏析优秀作品练习分割构形6、自学指导:第六章自由构形1、教学目的:主要研究点、线、面的综合构形。强调构形中的运动节奏——感情形式,突出:“构图原理”、“群化原理”、“张力”等
7、视觉效果。2、教学内容:第六章自由构形课题1动势课题2对比课题3密集课题4韵律3、本章的基本要求:理解自由构形,研究点、线、面的综合构形。强调构形中的运动节奏——感情形式,4、教学重点与难点:突出:“构图原理”、“群化原理”、“张力”等视觉效果。5、实验与实践内容:赏析优秀作品练习自由构形6、自学指导:第七章意象的构图1、教学目的:以抽象的形态或形式,显示天地自然之理。突破语言表达的极限,表示“不可言之理,不可述之事”。强调“超乎象外”,向视觉传达过渡。2、教学内容:课题1感觉的视觉表现课题2心情的视觉表
8、现课题3精神的视觉化课题4具象事物的抽象化课题5具象形态的联想3、本章的基本要求:理解意象的构图,以具象形态为基础,强调造型的精神表现。4、教学重点与难点:以具象形态为基础,强调造型的精神表现。5、实验与实践内容:赏析优秀作品练习意象的构图6、自学指导:第八章材料的体验和技法的开拓1、教学目的:研究工具、材料、技法,提高表现能力。强调偶然形和有机形的创造,期望有新的发现。2、教学内容:第八章材料的体验和技法的开拓第一节水性颜料
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