语文人教版三年级下册《检阅》第二学时

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1、《检阅》教学设计（第二课时）执教：冯翠教学目标：1、理解课文内容，揣摩人物的内心世界，并能有感情朗读课文。2、理解“这个小伙子真棒”、“这些小伙子真棒”深层含义。3、通过阅读感受博莱克的自尊自强和大家对博莱克的尊重和爱护。教学重点：理解课文内容，揣摩人物的内心世界，并能有感情朗读课文。教学难点：理解“这个小伙子真棒”、“这些小伙子真棒”深层含义。教学方法自主探究、小组合作检查。教学过程：一、激趣导入，回扣课题1、导入同学们，你们看到的是我国建国60周年的阅兵仪式，看到这样的画面，你有什么想说？（生畅所欲言）2、回扣课题——《检阅》过渡：在这一次重大的“检阅”当中，儿童队员遇到了一件棘手的事情（

2、残疾的博莱克），劝他不去？要不把他放队尾？再不就把他放中间……可最后他们怎样解决？二、学习7-9段，领悟团队精神1、感受可敬可爱的队长。队员们！如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看见他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！2、感受团结友爱的儿童队员。太棒了！这才叫儿童队员呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。大家的脸上露出了笑容，情不自禁地鼓起掌来。三、学习10-16自然段，走进博莱克1、感受隆重的“检阅”。国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。2、抓住“这个”“真棒”走进博

3、莱克这个小伙子是谁，他哪里棒让观众都忍不住要称赞他？请用文中的话回答。（1）走进博莱克拄拐的博莱克走在队伍的第一排，同队伍保持一致。你们看，他高扬的头，他挺起的胸脯，此时此刻，博莱克心里想什么？（练习说话）（2）指导感情朗读自信、坚强的博莱克真让我们佩服，让我们再次把他介绍给所有的人吧！（3）朗读深化同学们，这一幕幕镜头，这一个个场景，不仅你看到了，我看到了，成千上万的观众也看到了，所以，他们由衷地称赞这个自信、坚强的孩子——这个小伙子真棒！）四、回扣7-9段，这些小伙子真棒！可观众还说“这些小伙子真棒！”你们现在可以告诉老师这些小伙子是谁了吗？他们哪里棒了吗？五、拓展练习博莱克感受到了大家对

4、他满满的关心与爱护，他参加完检阅后心情久久不能平复，他在当天的日记当中这样写道：六、板书设计14、检阅博莱克：自尊自强这个小伙子真棒！儿童队员：团结友爱这些小伙子真棒！成功的检阅