语文人教版三年级下册《检阅》第二学时 教学设计.doc

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1、《检阅》第二学时教学设计教学目标：1、理解课文内容，有感情地朗读课文。2、学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。教学重难点：理解课文内容，学习儿童队员的团队精神。教学过程：一、复习课文。1、今天我们继续来学习《检阅》这篇课文，一起来读课题。2、（出示图片，配乐）现在让咱们一起来回忆一下波兰首都国庆节的盛况。3、在经过检阅台这么多队伍当中，赢得观众称赞的这个小伙子是谁？这些小伙子是谁？让我们一起走进课文。二、走进故事，深入感知。1、现在就让我们带着博莱克和儿童队员们为什么赢得了观众的称赞这两个问题走进课文。请大家打开书，

2、自由朗读10-16自然段，自己去寻找答案吧。2、为什么博莱克赢得大家的称赞呢？文中哪里写出他走得很好？大家自己读一读，想一想，这是个怎样的小伙子？3、如果说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞，那么其他儿童队员呢？为什么他们也得到了大家的称赞呢？请同学们自由朗读2-9自然段，想一想，儿童队员们在干什么？三、小练笔长时间的掌声淹没了观众的议论声，通过掌声，我们仿佛还听见有人在说：“——————————————————————。”（孩子们，看着这一切，如果你现在就是在场观众中的一员，你想对博莱克或者对儿童队员们说什么？写下来）四

3、、总结升华。1、其实，在我们身边有一批像博莱克这样特殊的人，以及无私帮助他们的人。出示残疾人图片：（配乐）2、孩子们，作为健康的人，我们应该像文中的儿童队员们那样——尊重残疾人，关爱残疾人。3、作为残疾人，更应该像博莱克那样——残而不废，身残志坚。让我们手拉手，肩并肩，为了同一片蓝天，让我们将心连在一起！