化学人教版九年级上册氧气的性质和制取

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1、氧气的性质和制取教学目标：知识与技能目标：1、认识氧气的主要性质和用途2、知道氧气能跟许多物质发生反应，并能正确写出反应的化学方程式3、初步学会实验室制取氧气的方法，了解氧气的工业制法过程与方法目标：通过学案导学，学生展示，师生点评，组内交流等手段实现“巩固重点，突破难点”的目标情感态度与价值观：在独立思考中树立自主意识，在合作交流中感受团队力量教学重点：氧气的化学性质和实验室制法教学难点：实验室制法中装置的辨析教学过程：一、阅读教材，归纳氧气的物理性质和化学性质二、回顾氧气与金属单质、非金属单质及几种化合物的反应物质化学方程式现象

2、碳磷硫氢气镁铝铁铜与化合物：CO、CH4、C2H5OH的反应三、氧气的实验室制法的比较过氧化氢制氧气氯酸钾制氧气高锰酸钾制氧气反应原理试剂状态是否加热发生装置收集装置GHIJKL四、观看实验室制氧气实验视频，归纳高锰酸钾制氧气步骤及要点步骤注意事项（1）查（2）装（3）定（4）点（5）收（6）离（7）熄【思考交流】根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题．（1）请写出如图中标号仪器的名称：①______②______（2）实验室常温制氧气应选用分解，反应化学方程式：，可选择装置组合为；若用此法制取较为纯净的氧气，则选择装置组合为；

3、若想制取较为干燥的氧气，则选择装置组合为。（3）实验室若用高锰酸钾来制氧气，则发生装置选，但还要对其进行的改进；这样做的目的是。（4）若实验室用排气法，利用图F来收集O2则气体应从______端进入，从______端导出。（5）若利用图G来收集O2则气体应从____端进入，从______端导出；若利用图G来收集氢气则气体应从______端进入，从______端导出．【知识网络】【检测反馈】1、如图是实验室对氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（　　）ABCD2、下列反应都能产生氧气，其中最适宜在潜水艇里供给氧气的反应是

4、（）3、对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实．如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图．下列依据图示信息所得出的分析正确的是（）A．同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾B．用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料C．加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D．反应时间较长的是高锰酸钾4、实验室用下图装置制备几瓶氧气用于性质实验（1）检查气密性时发现装置漏气，请在上图中用箭头标出可能发生漏气的位置（标出两处）。（2）试管中装入的药品是KC

5、lO3和MnO2，生成氧气的化学方程式为___________。（3）收集氧气的操作过程是：等集气瓶中的水排完后，一只手扶稳集气瓶，另一只手首先小心地将导管从瓶口移开，然后__________，最后把集气瓶________放（填“倒”或“正”）在桌子上。（4）实验室也常用上述实验装置制备甲烷，推测其反应物是_____（填序号）。 A.CH3COONa固体和碱石灰     B.Al4C3固体和水     C.CO和H2