【教学设计(TEACHING DESIGN)】

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1、OxfordEnglishBook2A【教学设计(TEACHINGDESIGN)】第2课时(2ndPERIOD)一、主要新授内容(newcontents)Let’stalk---Ineedanewbelt.Ineedanewdress.二、学习目标(Objectives)1、在前一教时学习的基础上,学习单词:belt,dress,shirt.2、能用正确的语音语调说出Ineedanewbelt.这一新句型,并能用所学过的服饰类单词和其他单词做替换。3、能熟练运用anew…这一词组来进行表达,理解new的含义。4、在确保完成基本教学目标的基础上,在口

2、语中导入old,short,small等形容词,丰富操练的句型和内容,使学生对语言材料的表达更为准确和真实。三、教学建议1、任务前期准备阶段(Pre-taskpreparationsection)Pre-taskPreparation是指我们要求学生运用目的语(即所学的语言)进行操练之前,呈现给学生的语言材料。在这个环节主要让学生获得对即将操练的语言材料的第一次感知。也可以通过对前一课时所学内容的复习巩固,为新授内容的教学做好准备。Activity1(Guess)1、教学辅助(Aids)1)电脑(2A-U8-1)2)屏幕2.活动过程(Process

3、)StepsContentsMethodsPurpose1Guess:Whatisthis?Whatarethese?看屏幕上出现的剪影,让学生猜猜是什么东西,猜对了教师就点击图片使其出现彩色的画面。通过看剪影猜单词,复习前一课时学过的内容,为新课做准备。2Readthewords.请学生读出这些单词,然后点击,使其顺序发生变化,再请其他学生来读,多次反复。通过图片顺序的变化,使学生不感到单调,也能使他们更牢固地掌握单词。7SampleOxfordEnglishBook2AActivity2(Quickresponse)1、教学辅助(Aids)1)

4、电脑(2A-U8-2)2)屏幕3)四张图片(冬季和夏季图片各一张,从外面回家和即将出门的图片各一张)2.活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Putonortakeoff?看屏幕中的东西,根据老师出示的图片,分别说出Putonyour…或Takeoffyour…例:如果老师出示的是冬季图片或将要出门的图片,就说Putonyourcoat.如果是夏季图片或从外面回家的图片,就说:Takeoffyourcoat.通过图片创设一定的情景,让学生根据图片内容判断该说puton还是takeoff,既培养学生的观察能

5、力和判断能力,又起到复习巩固的作用。2Quickresponse全体起立,逐步加快速度再做一次刚才的练习,说错的同学就坐下,最后站着的同学获胜。速度逐渐加快,可以使学生思想高度集中,起到活跃气氛的效果。图片由教师随机出示,学生根据屏幕上的顺序依次说一件服饰。可以先全班练习,再个别练习,或请反应较快的同学先做一个示范。2、任务中期实施阶段(While-taskproceduresection)While-taskProcedure,这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言,让他们经

6、过从模仿到识记的过程,使新知识由感知、理解、模仿直到储存。本教时可以先学新的单词,再进行句型的教学,根据需要设计相应的机械性操练和意义性操练。同时在这个学习阶段也可以适当拓展,进一步地帮助学生理解和熟悉所学句型,并创设不同的情景让学生反复操练。Activity1(Saytherhyme)1、教学辅助(Aids)1)电脑(2A-U8-3)2)屏幕2.活动过程(Process)7SampleOxfordEnglishBook2AStepsContentsMethodsPurpose1RhymeT:Listentothewind.Lookatthesno

7、w.Whatseasonisit?Isitcold?全班一起背儿歌”Itiswinter”通过创设冬天的情景,为后面引出新句型的学习做铺垫。2Ineed…教师用画面上的小朋友的口气说:Iamcold.Ineedshoes.Ineedgloves.Ineedahat.边说边点击,使小朋友依次穿上鞋子、戴上手套和帽子。Now,Iamnotcold.Inwinter,Ineedshoes.Ineedgloves.Ineedahat.然后教师带学生读这些句子。通过多媒体的演示,学生容易理解新句型的意思,教师对新句型的多次重复可以使学生加深印象。Activi

8、ty2(Choose)1、教学辅助(Aids)1)电脑(2A-U8-4)2)屏幕2.活动过程(Process)StepsC

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