【提高练习】《诗三首》（语文人教必修2）

《【提高练习】《诗三首》（语文人教必修2）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《诗三首》提高练习1．下列词语中，没有错别字的一项是(　　)A．感激涕零　慷概激昂　沉吟　忧思难忘B．春花秋月　不绝如缕　乌鹊　鼓瑟吹生C．如临深渊　月明星稀　羁绊　抱残守缺D．托物言志　登高毕赋　悲凉　倾慕贤才2．对课文解说不当的一项是(　　)A．“采之欲遗谁？所思在远道”，美丽的莲花要是送给自己的心上人该是多么美好的事，可是自己的心上人远在天涯海角。这好似一声叹息，表现出诗人的寂寞和凄凉。B．“青青子衿，悠悠我心”是《诗经·郑风·子衿》中的诗句，原写姑娘思念情人，这里是用来比喻曹操的忧思。C．“少无适俗韵，性本爱

2、丘山”两句，诗人直言不讳，表明了喜爱山林自然的本性。D．“误落尘网中，一去三十年”，诗人视官场为尘世之罗网，表达对卑污官场的厌恶之情。3．下列诗句中加点字词的释义有误的一项是(　　)A．少无适俗韵(本性、气质)B．方宅十余亩(四面、周围)C．桃李罗堂前(排列)D．复得返自然(与人类社会相对应的自然界)4．下列各句的分析不正确的一项是(　　)A．对酒当歌，人生几何？——感叹时光飞逝，人生苦短，应饮酒作歌及时行乐。B．青青子衿，悠悠我心。——表达了诗人仰慕天下贤士，思念之情绵绵不断。C．少无适俗韵，性本爱丘山。——从小就

3、没有迎合世俗的本性，天性原来喜爱山川田园生活。D．同心而离居，忧伤以终老。——彼此心同而身处两地，忧伤将伴随我们到老。5．将下列诗句按作者分类，正确的一项是(　　)①采菊东篱下，悠然见南山②霰雪纷其无垠兮，云霏霏而承宇③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海④七八个星天外，两三点雨山前⑤暧暧远人村，依依墟里烟⑥枝枝相覆盖，叶叶相交通⑦俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑⑧山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头⑨路曼曼其修远兮，吾将上下而求索⑩烽火连三月，家书抵万金A．②⑨③/①⑤⑩/④/⑦/⑥⑧B．②⑨/⑤⑥/①⑩/③⑦/④/⑧C．①⑤/

4、②⑨/⑦⑩/③/④/⑧/⑥D．②⑨③/⑤④/①⑩/⑦/⑧/⑥6．下列叙述错误的一项是(　　)A．《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》，《古诗十九首》的艺术成就十分突出，独特的抒情艺术风格，使这些作品成为我国文学史上早期抒情诗的典范。B．《短歌行》是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，气魄雄伟，情调苍凉悲壮。C．《归园田居》的作者陶渊明自号五柳先生，东晋时期著名诗人，我国诗歌史上“山水田园”诗风的开创者。D．建安时代的诗文内容充实，感情充沛，被后人尊为典范，称“建安风骨”。7．《涉江采芙蓉》写了什么内容

5、？抒发了怎样的情感？8．“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”(王维《相思》)看来采摘花草赠给远方的亲人朋友，是古人常有的举动。你能说说《涉江采芙蓉》中写“采芙蓉”赠给所思之人在营造意境上的作用吗？9．对《短歌行》中典故的解说不正确的一项是(　　)A．“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。B．“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”出自《诗经·小雅·鹿鸣》，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。C．“山不厌高，海不厌深

6、”化用《管子·形解》的话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。“山”“海”表明了自己远大的志向。D．“周公吐哺”是出自《史记·鲁周公世家》的一个典故。曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才。10．清人吴淇在读了曹操的《短歌行》后说：“盖一厢口中饮酒，一厢耳中听歌，一厢心中凭空作想，想出这曲曲折折，絮絮叨叨，若连贯若不连贯，纯是一片怜才意思。”谈谈你对这首诗的理解。答案与解析：1.【解析】 　A．概—慨；B.生—笙；D.毕—必。【答案】　C2.【解析】　B．这里是比喻渴望得到有才华的人。

7、【答案】　B3.【解析】　D．自然应是和官场生活相对的田园生活。【答案】　D4.【解析】　A．“及时行乐”讲错了。【答案】　A5.【解析】此题考查的是文学常识，需平时多积累。【答案】　C6.【解析】　C．“山水田园”应改为“田园”。【答案】　C7.【答案】这首诗写的是游子采芙蓉送给家乡的妻子，抒发了对远方亲人的思念。8.【答案】芙蓉让人感到抒情主人公的雅洁以及所表达的感情的美好纯洁，使意境更加高洁、清幽。9.【解析】C项，“表明自己远大的志向”错，应是表明自己要想“山”“海”那样接纳贤才。【答案】C7.【答案】这首诗

8、是曹操诗歌中具有代表性的言志之作。全诗通过对时光易逝、贤才难得的再三咏叹，抒发了自己求贤若渴的感情，表现出统一天下的雄心壮志和自强不息的进取精神。