4 杨成庄中学2010-2011第一学期工作总结

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1、杨成庄中学2010——2011学年度第一学期学校工作总结开学初，学校领导集体适时提出了“安全稳定为前提，巩固合格”为主线，人性化管理为主导，办让各级领导放心、社会各界满意的学校”的工作目标。一学期来，我校在上级党委、政府、教育行政主管部门的领导下，认真贯彻国家农村义务教育经费保障机制的改革,全面落实新课程计划，强化内部管理，建立建全学校管理体系，竭力改善办学条件，扎实推进新课程改革实验，全方位多层面地开展教育、教学及教科研工作，努力提高办学质量，取得了突出的成绩。现就一学期来的工作作如下总结：（一）、以“静”为抓手，建设安全稳定的学校德育秩序学期初，学校领导集体就提出了“安全稳定”的德

2、育工作目标，围绕这一目标，学校德育处从三个方面入手，狠抓安全稳定，取得了出色的成绩。一是抓德育队伍建设特别是班主任队伍建设。班主任是班级建设的主导。学校不仅鼓励班主任积极参加课题研究，更注重班主任的思想工作，端正班主任的思想意识和工作态度，通过讨论、座谈等形式与班主任取得一致意见，在短期内实现了“安静校园，有序课间”的整体目标。德育主任张绍堂和刘庆东、吕树元等教师是班级文化建设课题研究的主力。二是抓学生会建设。学校成立了学生会，建立健全了一套完善的学生会工作机制，利用学生的力量实现对全体同学课前、课间的约束和监控，实现班与班、年级与年级间的常规评比。经过一段时间的努力，学生精神面貌得到

3、明显改善，基本消除了追逐打斗、大声喧哗，杜绝了校内骑车、聚众斗殴，学校精神面貌和整体秩序有了显著改善。特别是几年的毕业班情况非常稳定，彻底端正了毕业班的风气。三是抓学生活动，通过活动育人，活动育德。本学期，由学校德育处牵头搞了全校型的会操比赛、歌咏比赛。活跃了学生的精神生活，带给学生愉悦的同时增强的班级凝聚力和学生的主人翁意识。（二）、积极开展教科研活动，深入推进“传帮带”，努力提高教育教学质量。主要体现在四个方面。一是规范教学常规。每月对教师的备课、作业批改、听评课、教研记录、教学反思等，集中检查一次，量化考核，加强了过程管理。各项规章制度已经健全，各种常规工作落实到位，巩固率保持稳

4、定，合格率不断攀升。二是注重教研工作的开展，本学期学校搞了一周期的“青年教师展示课”和一周期的“优秀教师示范课”，培养年轻教师，促进新老教师之间的学术交流。三是教学竞赛取得突出成绩，夏玉柱老师在静海县青年优秀教师基本功大赛中荣获物理组一等奖；语文教研组被评为乡级优秀教研组。四是在本学期期末联考中我校成绩名列前茅。按照镇教育办的要求，本学期末我校与北肖楼中学联考，在期末复习过程中，老师们团结协作，有的放矢全面复习，在联考监考、阅卷、登统等过程中，我校老师不计较个人得失，积极配合学校整体工作，各科成绩名列前茅。（三）、总务处开源节流，学校实现扭亏为盈。本学期总务处倡导“节约一滴水、节约一分

5、钱、节约一张纸、节约一度电”，堵塞每一个浪费漏洞，总务人员做到了“能自己干的不求人，自己不能干的求人教”，变原来的“花钱请人干”为“自己动手做”；总务处张洪升主任身先士卒，与殷忠强老师经常在工作之余对损坏的门、窗、橱、桌、锁等进行维修或更换，对损坏的水桶、拖把、铁托等卫生工具进行回收、维修后再利用。组织有关人员对办公楼、教学楼楼顶进行了防水修补处理，对师生用厕进行维修，对裸露在外的供暖管道进行了现场发泡保暖处理。自己动手，为学校节约资金近万元，在确保校舍设施正常使用、延长校舍设施的使用寿命等方面，做出突出贡献。财务管理与勤工俭学再上新台阶。总务处主任、会计严格遵守财经纪律，建好各类帐、

6、薄、本、表、册，并纳入微机管理；严格执行财务审批制度，定期进行财务公开，勤俭理财，搞好资金划拨和教学办公用品的经费开支；严格收费票据管理制度及收支两条线的管理制度，坚持量入为出，统筹兼顾，确保了教育教学活动的正常开支。不仅实现了学校财务无赤子，还节省了开支使学校资金有了剩余。（四）体卫工作稳步发展，再创县运会佳绩体卫工作一直是学校的亮点，这些年在全县一直处于优势行列。1、本学期体育课质量继续得到保障。蔺富山老师、于福杰老师不仅每人要承担两个年级的体育课教学任务，还在九年级班主任的协助下搞好九年级毕业班学生的冬季晨训工作。经过近两个月的训练，九年级学生的身体素质和体育技能大大提高，为明年

7、体育测试储备了能量，做好了身体和技术上的准备。同时，两位老师科学安排校体育队训练，各方面兼顾，得到领导和老师的好评。县运会中程凯、刘冠男等同学不负众望，勇于夺冠，为学校争得了荣誉。2、本学期学校配合防疫站组织学生打流感疫苗、补种麻疹疫苗，使两项工作顺利完成。（五）大事中众志成城，充分体现了和谐学校的真谛我校顺利完成了与小学课程的衔接，人员安排科学合理，工作量均衡，学制改革平稳过渡。职称评定顺利进行。在职称评定过程中，参评教师情绪稳定，职称评定按