土壤的保护-教学设计

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1、《土壤的保护》教学设计【教学课题】：土壤的保护【教学对象】：三年级学生【教学目标】：1.知识与技能：(1)知道人类的许多行为是破坏土壤的。(2)能猜想出黄河水变黄的原因，并能用实验证实自己的猜想。2.过程与方法：(1)能够交流自己的想法，能够参与讨论。(2)能够正确做出水土流失的实验。3.情感态度与价值观：(1)意识到土壤的重要性。(2)能够在自己的行动上为保护土壤做出一份努力。【教学重难点】：利用模拟实验探究水土流失的原因。【教学准备】：1．PPT课件2．记录纸若干张3.有关水土流失的实验器材【教学过程】一、

2、情境导入师：在上课之前，我们先来看一段视频好不好？生:好！教师播放视频（人类和土壤的关系）师：同学们，上节课我们已经知道土壤是许多动物和植物的家，这个视频也告诉我们土壤很宝贵，这节课，就我们来探讨有关土壤保护方面的话题吧！（板书课题：土壤的保护）二、新课教学师：下面我们来观看几张图片好不好？生：好教师播放关于黄河的图片师：同学们有没有在图片中发现什么？生：回答。（学生通过观察图片可能会发现黄河的水很黄，土地几乎是裸露的。由此还可能提出：a黄河水为什么是黄色的？b黄河的两岸为什么树木少？等问题）师：大家好棒，观察

3、到好多东西，还提出来这么多问题，那么到底是什么原因造成黄河水变黄的呢？我们来做一个实验好不好？生：好◆活动一：水土流失实验1.教师在PPT上展示实验步骤和注意事项，然后大家分4组进行实验，让学生观察实验现象。2.PPT说明实验过程：有两个盒子，一个有草和土，一个只有土，分别把两个盒子的一端放在水槽底下，一端在上面，使其倾斜。在水槽上方同样的高度，用两个水瓶往两个盒子上分别浇上同样多的水，以保证实验的科学性。学生实验并记录实验现象，教师巡回指导。3．汇报讨论师：仔细观察一下两个盒子中的壤土发生了什么变化？并把现象

4、和你们的结论填在P27表格中。有草的没有草的土水土水流失的多少观察到的现象小组派代表上台回答各小组所填表格。教师纠正并补充。然后小组讨论草对壤土有什么作用？学生讨论。师：哪个小组说说草对壤土的作用生：回答师：大家说得很好，大家想一想，如果森林被砍伐了，暴雨或洪水对土壤有什么影响？生：回答师：大家再想一想，黄河上游的水很清，经过黄土高坡以后就变浑浊了，谁来说说黄河水变黄的原因？生：回答课堂小结：教师PPT展示黄河水变黄的原因◆活动二：学生阅读教材P28的《科学在线》师：我国960万平方千米的土地，现在有快一半的土

5、地被白白流失，下面我们来看一个关于黄土高原水土流失的视频，看一下到底有多严重。师：同学们，面对这种现状我们应该怎么做？生：回答（几乎是异口同声：“保护土壤”）师：大家讨论一下，如何保护土壤呢？学生讨论并回答课堂总结：土壤很宝贵，我们要保护土壤师：今天的课就上到这里，下课。板书设计：土壤的保护1如何保护土壤？学生回答…教学设计土壤的保护14科教2班黄智