《土壤的保护》教学设计营小孟幻

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1、优秀教学案例征集活动《土壤的保护》教学设计杨树岭学区营子中心小学孟幻教学小：1.科学知识能力标：(1)能猜想出黄河水变黄的原因，并能用实验证实A己的猜想。(2)能用自己的话说出造成水土流失的原因。2.情感态度与价值观目标：(1)能与小组其他同学合作进行实验。(2)能对自己做出正确客观的评价。3.环境H标.•(1)能意识到土壤遭到破坏对我们的环境、生活产生的不利影响。(2)联系当地实际情况，能提出一条以上保护土壤、防止水土流失的建议。教学重点1.利用模拟试验探究自然界水土流失的原因。2.能用自己的话说出造成水土流失的原因。教学难点：利用模拟实验探究水

2、土流失的原因。教学准备：1.多媒体课件2.小组实验用具：壤土、2个浅盒子、由教师事先种好草皮，水、自制喷壶、2块砖块、2个大的托盘。教学过程：一、创设情境，提出问题1、谈话：同学们，经过这段时间我们对土壤的亲密接触，人家对土壤肯定有了较深的认识。今天老师给大家带来了图片,请大家欣赏.2、教师出示图片并提问：大家都知道土壤是人类赖以生存的重要基础，那么谁来说说，土壤为人类提供Y什么？3、教师小结：土壤是梢物的母亲，为梢物提供养料和水分，土壤也为动物提供Y生存栖息之地。她是我们人类和动植物共同的家园。正是因为有了土壤，才有了这美丽可爱的世界。二、自主体

3、验，合作探究教师：大家提出来这么多问题，那么到底是什么原因造成黄河水变黄的呢？我们来做一个实验看一下，看看会和什么有关系。实验活动：水土流失实验自学要求：老师先来演示一下这个实验，然后大家4人一组进行实验并把你观察到的现象记录下来。教师演示实验：实验过程中教师一边演示一边讲述如何进行实验及注意事项。注意：演示过程教师事先要准备好两个盒子，一个种有草皮盒子，一个没有草皮的盒子。分别在两个盒子一端的下面放一块砖，使其倾斜度保持相同，在另一端的下面各放一个托盘或盆。在盘上方同样的高度，同时用喷壶往两个盘上分别浇同样多的水，以保证实验的科学性。叫人一组开始

4、实验。学生实验并记录实验现象教师巡回指导。三、分析比较，归纳概括1.仔细观察一下两个盒子中的壤土发生了什么变化？2.小组讨论交流实验现象，讨论：盒子中的草皮对土有什么作用？3.小组交流汇报。4.请大家把结填入实验记录单。实验现象无草皮有草皮土水土水流失的情况5.人家再想一想黄河流经的地方是什么样的？教师根据这些事实谁来说说黄河水变黄的原因。6.结合书上P27图大家想一想，如果森林被砍伐了，暴雨或洪水对土壤有什么影响？四、实践应用，拓展延伸（一）探究黄河水黄的原因1.出示有关黄河水的影像资料。2.学生分组讨论黄河水黄的原因：黄土高原周围的地理环境和气

5、候原因等因素。（二）水土流失的危害请大家阅读教材的《科学在线》，通过资料A容，你知道些什么？（三）土壤的保护学生讨论水、土壤、梢物之间的关系。2、学生讨论保护土壤，防止水土流失的措施填入到P28的表上。（如：退耕还林，植树种草，杜绝不合理的矿产开采等等。）土壤受到的破坏保护土壤的建议四、布置作业了解当地土壤破坏的情况，并提山保护土壤的合理化建议，写一份倡议书板书：7、土壤的保护＜猜想假设实验观察黄河水为什么是黄色的分析现象推理结果