三年级数学下册第四单元教案可打印

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1、第四单元年、月、日第一课时年、月、日授课日期:年月日星期教学目的:知识与技能:使学生认识时间单位年、月、日,并能记住各月的天数。数学思考:帮助学生初步建立年、月、日等时间观念,培养学生的观察能力和思维能力。情感与态度:通过学生的小组合作,培养他们的合作意识与主动探究的意识。教学重点、难点:认识时间单位年、月、日,协助学生记忆各月份的天数。教具准备:投影仪、年历卡片教学过程一、激趣导入  师:今天,老师带来一件东西,请同学们猜一猜是什么东西?  1、课件出示:  一物生来真稀奇,身穿三百六十五件衣;每天给它脱一件,脱到年底剩张皮。  学生不难猜出是“日历”。随后,教师出示200

2、4年日历。  2、揭示课题:  (1)同学们,我们学习、生活了一天,就在日历上撕下一页。一天也叫做一日。  说着,教师随手板书:“日”字。  (2)从1月1日开始,到撕下1月31日这一页,要经过多长时间?  学生答问后,教师板书:“月”字。  (3)当我们撕下这本日历的最后一页,经过了多长时间?  根据学生回答,教师板书:“年”字。  揭题:今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日和我们已经学过的时、分、秒,都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位,年、月、日是表示时间较长的单位。二、自主探索,合作学习1、涛雒镇润田小学三年级数学下册第四单元教案第7页2021-

3、7-24认识年历师:请同学们拿出自己的年历卡片,认真观察:你可以从年历卡片上面了解到哪些知识?(1)放开让学生独自观察。(2)4人小组讨论,互相交流。(3)汇报观察讨论的结果。(如:国际儿童节是几月几日?国际劳动节是几月几日?国庆节呢?教师节呢?中华人民共和国是哪一年成立的?香港回归是哪一年?我的生日,有纪念意义的日子等)(4)你能根据2003年的年历回答问题吗?(教师从计算机中调取万年历来让学生们逐月观察,提问学生并指名回答。)一年有几个月?哪几个月是31天?哪几个月是30天?二月有多少天?一年有多少天?板书:31天:一、三、五、七、八、十、十二大月(7个)1年12个月30

4、天:四、六、九、十一小月(4个)28天29天二月特殊月2、记忆大、小月师:通过刚才的学习,我们知道了1年有12个月,其中有7个大月,4个小月,1个特殊的二月。那么怎样记住一年中的大月和小月呢?(1)课本上介绍了一种好方法,可以在左拳上数,怎么数呢?请同学们看书本48页最上面一段话。教师检查学习情况,电脑显示:左手拳头图。全班齐数一次。(2)师:老师再介绍一首儿歌,帮你记住一年中的大月。(出示儿歌)教师讲解儿歌,让学生自由记忆儿歌。(3)游戏练习。老师任报一个月份,是大月就请男生起立,是小月就请女生起立,谁站错,站慢就算输了。三、巩固练习:(课件出示)1、一年有(   )个大月

5、,有(    )小月。2、9月1日开学的前一天是(  )月(  )日;3、12月30日的后一天是(  )月(  )日;4、你的生日是(  )月(  )日;5、你还能提出什么样的问题来考考同学们?四、总结竞猜:1、师小结:通过这节课的学习,你获得了哪些知识?2、猜谜语。师:同学们一节课学会了这么多的知识,真了不起!老师想给同学讲一个古老的谜语,想不想再猜?出示:最长又最短,最多又最少,最慢又最快,最便宜又最宝贵的是什么(——时间)师:既然时间这样珍贵,那我们应该怎样对待时间呢?(珍惜时间)涛雒镇润田小学三年级数学下册第四单元教案第7页2021-7-24第二课时24时计时法授课日

6、期:年月日星期教学目标:1、 使学生知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻;2、 初步理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过时间。3、 感受数学与生活的联系,激发学习的热情。重难点:会用24时计时法表示时刻;学会计算简单的经过时间。教时:2课时教学准备:钟面、情景图教学过程:第一课时一、认识24时记时法1、出示情景图,引导学生观察,收集信息。2、组织交流有关的信息,提出问题:21:00是几时。3、组织学生猜测。4、说说生活中,你在什么地方还建过这样表示时间的方法?5、老师动手操作,理解1天内,钟表的时针正好走两圈,一共是24小时,后学生动手操作,感受一天共有20小时。6

7、、老师介绍“24时计时法”在一天里,钟表上的时针正好走两圈,共24小时。通常采用从0时到24时的计时法,叫做24时计时法。7、了解一日24小时的由来。二、学习24时计时法的表示方法1、师出示钟面,引导学生观察钟面上有什么?说说钟面内圈的数表示的是什么?外圈的数表示的是什么?2、学生观察自己的钟面,讨论外圈的数和内圈的数有什么关系?3、老师拨时针,让学生说说这个时间怎样表示?(凌晨1时,中午十二时)4、师再拨时针,让学生学习下午1时到晚上12时用24时计时法的方法(下午1时,下午5时,晚上9时,晚上12时

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