人教版三年级上册数学一二单元教案表格可打印

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1、课题秒的认识课时1课时秒的认识,教材2-3页的内容。教学目标1.使学生认识时间单位秒,知道1分=60秒。2.在观察比较、动手操作中,培养学生勇于探索、自主学习的精神,感知数学源于生活并用于生活。3.帮助学生树立珍惜时间的观念。教学重点1.使学生知道1分二60秒。2.使学生初步建立1分、1秒的时间观念。教学难点建立1秒的吋间观念,体验数学与生活的联系。教学过程一、创设情境,导入课题(播放新年联欢晚会的图片,创设热闹的气氛,引出凌晨倒计时)新年的钟声将敲响,让我们一起来倒计时。(课件出示钟面,伴随着“滴答”声,让学生共同进行倒计时)刚才,我们进行倒计时,像这样计量很短的时间,我们常用

2、比分更小的单位一一秒。今天,我们就共同来认识这个新朋友。(板书课题)二、联系实际,探究新知(-)认识钟面上的秒1•师:你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗?请仔细观察你们所带的钟表,看看有什么发现?2.学牛自主探索,小组合作探究探究3.班上交流总结:(1)时钟有3根针,走得最快的那根是秒针。(2)秒针走1小格疋1秒。走1大格就疋5秒。(3)如果是读取电子表上的吋间吋,让学生可以利用以前学过的电了表的读取方法进一步类推。4.体验1秒钟(1)1秒到底有多长呢?让我们闭上眼睛,仔细听一听。(利用时钟的“滴答声”让学生感受。)钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。(2)学生跟着时钟的

3、“滴答声”,做拍手练习,每一秒拍一下手,看看谁拍得最准。(3)比一比,哪位学生不看时钟,每秒数一个数,看谁数得最准确。(4)教师小结:刚才,我们听到钟声“滴答”一声就是一秒,我们拍一下手用1秒,数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短,但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。出示课件:(举儿个具有说服力的数据说明1秒钟的价值)飞机每秒约行250米火车每秒约行55米小汽车每秒约行20米喷气式飞机每秒约行500米卫星每秒约行7900米有的电脑一秒可以计算约3万亿次怎么样?吋间很珍贵,连1秒钟都不能小看,对吗?谁知道2004年8月27日的雅典奥运会上,刘翔获得势子110

4、米栏世界冠军的成绩是多少?(12秒91)。在微不足道的还不足13秒钟时间里,刘翔成了闻名世界的飞人,为我们祖国争了光,如果他慢上1秒,站在领奖台上获得金牌的就不是他了。如果你去问他,他一定会告诉你:1秒,对他来说无比重要。同学们,还有什么事情也让你觉得连1秒钟的时间都非常重要呢?学生思考后交流,教师引导学生体会时间的珍贵,教冇学生珍惜时间:所以,我们可别小看了这短短的1秒钟,它的作用可人了。我们要珍惜时间,不浪费每1分、每1秒。教师边拨秒针边提问:秒针从数字12走到数字6,这表示经过几秒?(6秒)从数字6走到8,表示经过几秒?(2秒)请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。你还知

5、道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒?(二)探索分与秒之间的关系1、如果秒针从数字12起,走一圈,又回到数字12,这时经过多长时间,分针有没有什么变化?2、让学生小组合作,仔细观察钟面,白主探索。3、组织学生交流汇报。4、教师小结:秒针走1圈,就是60秒,这时分针走1小格,也就是1分钟,所以1分二60秒。板书:1分二60秒。(三)练习:体验1分钟1.让学生看钟表,通过读秒来体验1分钟的长短。2.那么,1分钟能做什么呢?让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验1分钟实际的长短。3.让学生举例说说1分钟可以做什么事,教育学生珍惜时间,充分利用好时间。(四)小结通过今天的学习,你有什么收获?

6、(认识时间单位一一秒)有了秒针,计时就更准确了,时针、分针、秒针在时间土国里分工合作,准确地为人们报时。三、巩固练习,拓展延伸1•完成“练习一”第2题。(1)多媒体出示练习一第1题,指名学牛读题。(2)学生思考,指名回答。(3)教师班上集体订正。2.填上合适的时间单位。先让学生自己思考,填写,教师组织学生集体订正。3.补充:(1)我们上一节课的时间是40()。(2)小明跑100米要用19()。4.活动:下课铃声响了,请大家安静,迅速地将课桌上的学习用品整理到书包里,看看需要多少时间。看谁整理得又快又好。(学生整理,教师报时)相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒,做时间的主人。

7、作业收集有关时间的信息或者名言,记录下来。布置板书设计秒的的认识1分二60秒1时二60分时课■亠时教学目标•^4"”AMP林M杖和“八・,TT^TJ7}匚「,-、磨实纤短进考1.'的'长3.思教学重点-••12教学过程一o171^-JZoAuXJZ』针分飞分间酗题Al二:O寸八、二^子走6H经51H,是h7--出附书矮jf?叭?柑吋站+M板oTTTE匕曰”T^"T11二一Ik一「圈植十寸,“(4^J-E一J】是vJ多>?需如侍走理又亦是时V詔fO但。个瞰的用那小S指wh/高

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