英语人教版六年级下册what did you do

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1、课题：Unit2(第2课时)备课人：谷彩亚 上课人：谷彩亚教学目标：1.能听，说，读，写短语：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,  watchedTV.2.能听懂问句：whatdidyoudo?并能做出相应的回答。3能够运用新学的内容完成“Doasurveyandreport”任务。4.掌握动词过去式的句子。5.在小组的讨论交流中，培养学生英语的综合运用能力。教学重点：四个动词短语的读音和拼写   教学难点：，掌握动词的过去式变化规则及其发音教具学具课件准备有关卡片，磁带等。

2、    第几课时：2探索流程    个性添加（教学反思）Step1:greetingT:helloboysandgirls.S:helloMSWang.T:goodmorning/goodafternoonclass.S:goodmorning/goodafternoonMSWang.T:nicetoseeyouagain.S:nicetoseeyou,too.Step2:warmer1.日常口语练习T:Goodmorning,boysandgirls,whocantellmewhatdoyouusuallydoonweeke

3、nds?S1:Iusuallydomyhomework….S2:………..2.warm-up导入新课T:OK.Howwasyourweekend?S3:Itwasfine….S4:……..Step3presentation出示课件并让学生自己观察回答问题。1.T:  Howweretheirweekend?S1：MIKEcleanedhisroomandwashedhisclothes.(师注意物主代词的变换)S2:ChenJiestayedathomeandwatchedTV.(1)呈现词组:cleanedmyroom,wa

4、shedmyclothes,stayedathome,  watchedTV强调过去式的发音/d/,/d/,/id//t/.学生跟随教师朗读词组.(2)呈现句型：Whatdidyoudo?师问生答。(3)生打开课本P15，听录音再次跟读。Step4practice(练习)（1）卡片识单词：教师出示动词原形词组卡片学生说动词词组的过去式（2）主情景图问答练习：出示MIKE微博截图，操练句型whatdid+主语+do?主语+动词过去式（3）Doasurveyandreport:操练句型Howwasyourweekend?  Wha

5、tdidyoudo?(4)summary:Lastweekendtwostudentswashedtheirclothes…    板书设计    Unit2LastWeekendclean-----cleanedmyroomwash-----washedmyclothesstay-------stayedathomewatch-----watchedTV    作业布置抄写四会动词词组并做配套练习（2）询问同学及朋友的周末安排（3）预习p16教学反思在这堂课体现出来的，同时也是平时一直出现的不足:1、学生分组练习时，确实每个

6、学生都有了练习的机会，但是老师能关注到的，能在全班学生面前表演的也只能是个别小组。所以在以后的教学中，在面向全体的同时更多地关注后进生，使平时学习有困难的学生能够基本掌握新内容。2、在运用语言的过程中，让学生除了在创设的情境中运用语言外，有意识地在生活中运用语言。想表演对话，课上没得到机会展示的可随时找老师。老师可以在每节课前安排学生表现的机会。