英语人教版六年级下册Read and write

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1、Unit2Lastweekend（ReadandWrite）一、教学内容分析Lastweekend是六年级英语下册第二单元的内容。本单元的教学重点是让学生学会“过去时间内所做的事情”，教材内容围绕话题“Whatdidyoudo?”展开，在以往所学的短语和句型上，掌握一般过去时的句型：Whatdidyoudolastweekend/yesterday?Iplayfootball.Didyoureadbooks?Yes,Idid./No,Ididn’t.并将这些词语运用于句子中进行简单对话。本课时将要讲的Readandwrite部分通过WuYifan一家的旅行活动以及在旅行中遇到的问题，向我们展示

2、了一般过去时在情境中的应用。二、学情分析本单元的教学对象是小学六年级的学生，他们通过前面几册的学习，已经接触并掌握了一般现在时、现在进行时和一般将来时等时态的用法。对于时态与时间的紧密关系，他们有了初步的理解，因此本课时过去时态的含义对于他们来说不难理解，关键是他们应如何运用与表达，如何使这一时态在实际生活中得到广泛运用。因六年级学生在生理和心理上都有了进一步的发展，在心理上存在一定的荣辱与害羞感，再加上学习时态的枯燥性，所以课堂上应多以激励评价为主。三、教学方法任务型教学法、小组合作学习四、教学目标1、学生能够理解文段内容并能正确朗读。2、完成文段后的阅读检测及填充表格任务。3、能够根据阅读

3、所获取的信息完成填充邮件的活动。五、教学重难点正确流利的朗读理解课文并填充邮件。六、教学过程Step1阅读前1.师生简单交流2.T:Lastweekenditwasnotgood.IcleanedmyroombutIbrokeafishbowl.Iwantedtobuyabookbutthebookstoredidn’topen.Howwasyourweekend?Wasitgood?Ss:3.T:Didyoutakeatrip?Didyoustayinahotel?引出hotel单词，并展示hotel图片。并对学生住过的旅馆进行提问What’sthehotellike?Goodorbad?W

4、hy?让学生对好旅馆和不好的旅馆有自己的一个判断。(通过师生对上周末的交流，为下一环节做语言铺垫。通过询问引出hotel单词，并让学生对goodhotel和badhotel做一个初步了解。为正式阅读做了背景铺垫。)1.看一看，勾一勾。教师介绍说：ThisisMrsBroom.Sheworksinahotel.Sheisahousekeeper.GuessWhatdidshedoyesterday?请学生选择。madethebedscookedthefoodcleanedtherooms2.教师介绍文段的背景：WuYifanandhisfamilystayedinholidayhotellast

5、weekend.Itwasnotahappytime.Why?（通过介绍MrsBroom,继续为吴一帆一家接下来的遭遇做铺垫。）Step2阅读中1.第一次阅读。快速阅读文段后回答问题：HowwasWuYifan’sstayinthehotellastweekend?Didtheyenjoytheirstay?（初步快速对文章有一个整体感知。）2.第二次小组合作阅读。展示图片，并完成课后任务一，然后完成以下搭配练习。（注意在完成任务一的过程中，第三幅图要继续提问，Whydidhenotsleep?引出room301，并稍作解释，如size5.classroom6.并对loudmusic稍作解释。

6、并提问，如果遇到这种情况你该怎么做）cleanloudmusicfixabooktastebadreadTVwatchtheroomlistentoourstayenjoyabrokenchair（二次精读，理解文章内容。并在此次阅读中感知…but…句型。培养学生找出关键词和关键句的能力。）3第三次阅读完成课后任务二填表格。Circlealltheverbsinthetextandcompletethetable.PastPresentwasis（找出过去式和原形，对动词过去式的组成进一步加深了解。）4第四次阅读请学生跟读，模仿正确的语音语调注意停顿。（让学生通过阅读，感受句子的语调和停顿。）

7、Step3阅读后T:Thisisaletterbutwhatkindofletterisit?引出comment。HowdidWuYifanfeel?Good?Averageorbad?Because…IfyouareWuYifan,whatshouldyoudo?IfyouareMrsBroom,whatshouldyoudo?（通过提问，如果遇到这样的问题该如何处理，使学生的认知由文本上升到真