英语人教版六年级下册B let's learn

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1、一.教学内容：第四课时：B.Let’slearn.Listen,matchandsay.二.教学目标：能够听、说、读、写动词词组：ice-skate，gocycling,playbadminton。三.教学重难点:1.重点：掌握四会句子，四会单词的听说读写，完成教学目标。2.难点：能够在真实场景中熟练运用所学语言进行真实交流。四.教学准备:1.教学方法：情景教学法、交际法、游戏法。2.教具：录音带、动词短语卡片、教学图片。五.教学过程:StepⅠLeading-in教师让学生展示并用英语描述自己对四季的看法，教师鼓励学生大胆开口积极运用所学的英语。StepⅡPres

2、entation1.教师展示自己四季的图片和对应的体育活动，让学生观察后试用Ididn’tlike…before.Ithoughtitwas…,andIcouldn’t…描述。告诉学生今天的学习任务就是学会表达对四季的看法。2.播放let’slearn读音，让学生听录音并模仿。接着请部分学生依据卡片和所给的关键词，将各幅图用英语描述或重复几遍。StepⅢConsolidation1.Playagame教师组织学生进行理想季节的规划，要求每一位学生认真描绘，启发和鼓励学生创造性地设计，让学生在组内展示自己的剪贴或规划，并用英语描述。在学生描述的过程中，教师应引导他们学

3、会从不同角度进行描述。2.教师对展示的各组作品进行评价，应该鼓励有创新的作品，进而鼓励创新思维。3.教师让学生将自己的作品与同学交换，并用英语描述同学的作品。StepⅣSummingup&Homework1.Summingup.（1）words:ice-skate,badminton（2）sentences:Ididn’tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.（3）教师按任意顺序读短语，学生在教师念到的短语上划叉，如果划叉的短语连成了一条直线，学生就大声喊：Bingo!即获胜。2.Ga

4、me:越说越多教师在黑板上写上所学词组的动词原形，学生任选一个进行口头接龙游戏。如：buy-boughtgifts-Iboughtgiftsyesterday.3.Dosomeexercises.A.写出下列词组的过去式。1.gofishing2.gocamping3.rideahorse4.rideabike5.hurtmyleg6.eatgoodfood7.takepictures8.buygifts9.haveacold10.sleepB.选择填空。()1.Wheredidyougoyourholiday?A.atB.onC.in()2.Lily:didyou

5、gotoXinjiang?Tom:Iwentbyplane.A.HowB.WhatC.Which()3.Shegiftsformyfriendyesterday.A.buyB.boughtC.tobuy()4.WuMingisagirl,shelonghair.A.hasB.wasC.have()5.Sheisthanme.A.strongB.stronggerC.stronger.StepⅤAssessment1.进行小组评价和自我评价。1.教育学生要好好把握时间，分配时间，做有意义的事。StepⅥHomework学生背诵并抄写本课时三个动词短语。六．板书设计：评

6、价表Unit4ThenandnowB.Let’slearn.gocyclingice-skateplaybadmintonIdidn’tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.