2、。 教学准备 动物图片与动作卡片、录音机及录音带。 教学过程 1. Warm-up Sing the song Animals，animals are everywhere. ①看图说话：教师出示动物图片，要求学生根据图片进行描述。如：教师出示老虎在奔跑的图片，要求学生说“The tiger is running.”学生边说边做动作，并用同样的方式复习上一课时所学过的其它动词ing形式，如：climbing，drinking，eating，playing，sleeping，jumping。 The dog is climbing/
3、drinking/eating. The rabbits are playing/jumping /sleeping. 2. Presentation and practiceLet's try （1）教师播放Let's try部分的录音，学生完成听音打勾练习。 （2）教师再次播放Let's try部分的录音，然后问学生：Where is the dog? 要求学生根据所听到的内容回答：It’s…． Let's talk （1）教师播放Let's talk部分的录音，请学生认真听，思考以下问题： ①Where is Fido now?
4、 ②What is Fido doing? （2）教师播放录音，学生回答：He is in the kitchen.接着老师追问：Is he drinking water? 引导学生回答No，he isn't. He's eating.板书：Is he drinking water? No，he isn’t．He’s eating.然后跟读三遍。 ⑶教师解释“Can you take him to the park? Can I play with him now?”这两个句子的意思，然后请学生举一反三。如：Can you take me
5、 to the zoo? Can you take him to the library? Can I play in the snow? Can I play with Fido? （4）看图说话：两两合作，以看图说话的方式操练现在进行时的一般疑问句及肯定和否定回答。如：教师出示“听音乐”“跑步”“做运动”“散步”“上舞蹈课”“购物”“做早操”“吃早餐”“打扫房间”等图片，一个学生问，一个学生根据实际情况作肯定或否定回答。如： S1: What is she doing? S2: She's listening to music
6、. S1: Is she running? S2: No，she's listening to music. 3. Consolidation and extension①活动：幸运抽大奖 活动方式：在桌子上分别放两叠卡片，一叠是动物卡片，另一叠是动作卡片。请两位学生上台，一位抽动物卡片，另一位抽动作卡片，然后根据这两张卡片内容进行问答练习。例如：他们抽到的是兔子与跳跃的卡片，可以这样进行问答练习：---Is the rabbit jumping? ---Yes，the rabbit is jumping.显然，他们所说的内容与事
7、实相符，他们就能赢大奖。反之，如果他们抽中的内容意思离奇，如：抽中的是“兔子”和“游泳，那么对话：---Is the rabbit swimming? ---Yes．he is． ②活动：大猜想 课件播放图片，教师问学生：What are they doing now?，由学生用“Is he …now?”来猜想正在进行的动作，教师用Yes，he is．或No，he isn’t．回答。最后老师出示PPT揭示正确的答案。进一步巩固现在进行时的一般疑问句和肯定、否定回答。 4. Sum-up帮助学生总结本节课的重点词汇和句型
