第十二章第一节《杠杆》导学案

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1、12.1《杠杆》导学案【学习目标】1．认识杠杆，知道杠杆的几个概念2．会画杠杆的力臂3．理解杠杆的平衡条件，并能进行相关计算4．了解杠杆的分类及一些应用【学习重难点】重点：理解杠杆的平衡条件，并能进行相关计算难点：会画杠杆的力臂【自学导航】自学杠杆自主阅读课本第76页一、二、三自然段，并填写下面的问题：1.杠杆：在    的作用下可绕            转动的        叫做杠杆。自主阅读课本77页认识杠杆的五要素，独立完成下面的问题2．与杠杆有关的5个名词：（1）支点：杠杆绕着         的点；用字母   

2、      表示。（2）动力：使杠杆         的力；用字母         表示。（3）阻力：       杠杆转动的力；用字母         表示。（4）动力臂：从支点到        的距离；用字母         表示。（5）阻力臂：从        到                的距离；用字母         表示3.杠杆平衡条件：动力×________=阻力×_________，即F1×____=F2×____。4.(1)省力杠杆的动力臂______阻力臂，____省力，但____距离。(2).费力

3、杠杆的动力臂______阻力臂，______省力，但____距离。(3).等臂杠杆的动力臂______阻力臂，不省力也不费力，不省距离也不费距离。【合作探究】[来源:Z,xx,k.Com]1.结合图像，并通过阅读杠杆力臂的作图步骤，合作交流完成下面的练习。画力臂的步骤一找（找准支点、动力和阻力作用点）二画（画出力的作用线）三引（引垂线）四标（标垂足---直角符号、标力臂---支点到垂足的距离）2.杠杆的平衡条件实验前请思考：⑴什么是杠杆的平衡状态_______________________________________

4、_______⑵调节杠杆在水平位置平衡的方法：________________________________________________活动：探究杠杆的平衡条件（结合课本P77图12.1-2）提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？猜想：__________________________________________________________________.设计并进行实验：（1）实验器材：实验装置如图（2）实验步骤：（1）调节平衡螺母，使杠杆在水平平衡(方法：左高向左调、右高

5、向右调)（保证力臂沿杠杆，便于测量；消除杠杆自重对实验结果的影响.）（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡.将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录在表格中.（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验.实验次数F1/NL1/cmF1+L1F1×L1F2/NL2/cmF2+L2F2×L21    2    3    分析数据并得出结论：杠杆的平衡条件是：_________________________________公式：____________________

6、___3.生活中的杠杆结合课本79页杠杆的应用和分类，写出它们的特点及好处：(1)．省力杠杆____________________；(2)．费力杠杆：___________________________；(3)．等臂杠杆：___________________________；【小结】【达标检测】1．下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是（）2．在下图所示的杠杆中，动力的力臂用l表示，图中所画力臂正确的是()3.作出下图中的动力臂和阻力臂4.在“研究杠杆平衡条件”实验中：⑴实验前出现图12-5甲的情况，为了使杠杆在水平

7、位置平衡，应将杠杆左端的螺母A向　　　调（填“左”或“右”）。⑵实验过程中出现图乙的情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向　　　　（填“左”或“右”）移动　　　　格。⑶图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将　　　　　。（填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）⑷杠杆的平衡条件为：______________________________。5.如图，拉力Ｆ作用在杠杆中点Ｂ处，已知AC=1.8m,G=100N,求拉力Ｆ．6．如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方

8、向用力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正确的是（）A．沿F1方向的力最小B．沿F2方向的力最小C．沿F3方向的力最小D．三个力的大小相等