语文人教版五年级下册《口语交际-习作》

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1、五年级下册第四单元《口语交际-习作》教学设计教学目标1.让学生了解母亲，感受母爱，体验母爱的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩母亲。2.能比较充分地表达自己对妈妈的感情。3.让学生学会从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。教学重点多角度认识母爱，培养孝敬母亲的情感。教学难点学生充分流露自己的所思所想，引起共鸣。学会用恰当地方式描写母爱。教具准备1.歌曲以及相关的视频。2.相关资料,写母亲的文章。教学方法情景教学，讨论式教学。教学过程一、课前歌曲欣赏，渲染氛围。师：孩子们，我们刚才欣赏沙画《时间都去哪儿》，听了这首歌，你

2、会想到谁呢？生：妈妈师：有一个人最伟大，那就是母亲；有一种爱最无私，那就是母爱，有很多有关母爱的故事让我们催人泪下，今天让我们一起听一个有关母爱的故事。二、视频播放，引发亲情。（设计意图：渲染写作气氛，让学生重温生活画面，让学生走近妈妈，走进学生的心灵，走进习作，激发学生对习作的创作欲望。）师：看了这个视频，你有什么感受？一定也会让你想表达点什么吧？生1：母爱是伟大的!生2：我想到了妈妈为我们付出太多太多。生3：我觉得妈妈很了不起，我长大了一定要报达父母。师：对，母亲是伟大的，正如冰心在自己的文章《荷叶母亲》里所说的那样：母亲啊，

3、你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽？谁也能仿照冰心来说一说？生1：母亲啊，你是泥土，我是花草，当我在太阳下炙烤时，除了你，谁还能滋润我干涸的心灵？生2：母亲啊，你是流水，我是鱼儿，当干旱来临时，除了你，谁还能为我提供一个安定的家？生3：母亲啊，你是轻风，我是蒲公英，凉爽的秋天来了，除了你，谁为我播下种子的希望？师：太棒了！大家的表达里满含着对妈妈的感激。妈妈日复一日年复一年地照顾我们的生活起居，我们无时无刻都被妈妈的爱包围。想想你的妈妈都给了你哪些爱？生1：下雨了，妈妈到学校给我送伞。路上妈妈把伞

4、偏向我而自己却淋湿了。生2：一次，我生病了，什么都不想吃。妈妈在我身边一个劲儿的问我，想吃什么。我没吃，妈妈也吃不下饭。（设计意图：创设环境、打开思路。让孩子有所思、所悟、学会在生活中寻找妈妈关爱自己的小故事，激发表达的欲望）三、选择新角度诉说亲情师：刚才大家所说的事例，贴近生活，但是太过老套了，我们可以从哪些新角度来展现妈妈的爱呢？我们一起去寻找一下吧！线索一：爱之味师：哪些事物的气味、味道让你感受到妈妈的爱？生1：妈妈的饭菜。生2：衣服上洗衣液的味道。师：是，都是平常的小事，但是却让我们感到一种不同。还有什么气味，你花钱的时候

5、，有没有闻到？生3：钱上师妈妈的汗味，每次花着有些不忍心。线索二：爱之声师：哪些声音中饱含着妈妈的爱？生1：妈妈老师说：“赶快去写作业。”生2：考试前，妈妈总是唠叨：“一定要认真。”生3：……师：口头禅中藏着妈妈的爱，还有哪些物品发出的声音也藏着妈妈的爱呢？（如果此时孩子想不到，想的不好的话，老师可在旁边适时地引导一下。）师：早上的厨房，你听到什么声音？生1：妈妈切菜的“咣咣”声。师：这是妈妈奏响的爱的协奏曲。还有什么声音呢？生2：炒菜的声音。生3：微波炉的声音。生4：洗衣机的声音。师：说得太简单了，可以加入象声词，把妈妈这位音乐

6、指挥家的形象给烘托出来。比如：1、妈妈给你煎鸡蛋时，你听到了怎样的声音？2、那鸡蛋在妈妈的指挥下是怎样的？3、这个声音让你听着感觉怎么样？举例：“啪”煤气灶又开始了新一天的工作。这不，只听见“滋溜”一声，一个鸡蛋清落到锅中，闷闷的，不禁让人期待而后的激情。“滋滋滋”，“噼噼啪啪”蛋宝宝尽情地享受着油的滋润，变得外焦里嫩。妈妈不愧为一名优秀的音乐家，让我不自觉陶醉在其中。总结：爱真是无处不在的。那我们再去寻找一下吧！线索三：爱之动作师：哪一次，你发现妈妈的习惯性的动作里深藏着妈妈的爱？先来看看老师发现的这些，你发现了吗？在你表现好时

7、，妈妈亲吻你，抚摸你；冬天里，妈妈给我拉拉衣领；晚上睡觉前，把衣服搁在暖气片上。你发现了吗？生1：摔倒时，妈妈拍打衣服上的灰尘。生2：坐姿不对，妈妈扶着我的头给我矫正。生3：把我爱吃的菜换到我的面前。生4：上学前，检查书包，看看东西有没有带全。总结：同学们每天在爱里成长，好幸福啊！四、绘母爱，抒感情。师：今天选择的小事要表达出自己的真情实感，抓住细节描写。比如这个事例，写的好吗？该如何修改呢？生：我觉得他要抓住妈妈的动作来说。师：那妈妈是怎样做的？你直接修改出来。（这时，老师可以找一个同学当“模特”，演示出来这个动作。生：妈妈应该

8、是一只手扶着头，一只手托着我的下巴，一直维持着这个动作。师：一件平凡的小事里已经浓缩着妈妈的爱。我们一起来看看改过之后的片段。出示例段：正当我的头贴近作业本时，妈妈不知何时来到了我身后，推了推我，我一歪头，妈妈笑眯眯地望着我，说：“你这坏习惯什么时