凤辣子初见林黛玉 教学设计

《凤辣子初见林黛玉 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《凤辣子初见林黛玉》教学设计学习目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、体会作者通过人物的外貌、语言、动作、神态的描写，感受人物形象。3、理解课文内容，品味语言，感受名著的魅力，激发阅读兴趣。重难点：1、体会作者通过人物的外貌、语言、动作、神态的描写，感受人物形象。2、品味语言，感受名著的魅力，激发阅读兴趣。教学准备：小黑板，重点词语，穿着描写的句子断句。教学过程：一、开门见山，介绍《红楼梦》背景1、同学们好，今天我们一起来学习一篇课文《凤辣子初见林黛玉》2、预习了吗？我们一起来读一读黑板上这些词语。3、预习得怎样啊？我提个问题考考大家：说说这篇课文主要写了哪几个人物？3、有可

2、能有的同学还没有看过《红楼梦》这个小说，所以老师简单地介绍一下这三个人物，你注意听。《红楼梦》写了一个封建大家族荣国府从盛到衰的历史。那么，荣国府里边的贾母，年龄最长，辈分最高，权威最大，管理着荣国府，但是由于年龄大了，于是呢，她想找一个精明能干的接班人来管理荣国府，那她看中了谁呢？看中了她的孙媳妇（手指板书）“凤辣子”，她的名字叫王熙凤，是她的孙媳妇。那么这林黛玉又是谁呢？是她的外甥女，她的心肝宝贝肉，天天口头心头念念不忘地，只可惜啊，这林黛玉母亲刚刚病逝，她的祖母心疼她于是把她接进了荣国府。于是呢，“凤辣子”初见林黛玉同时也是林黛玉初见“凤辣子”。二、初读、读通顺、读准确1、今

3、天这节课咱们就研究一个问题，（你觉得“凤辣子”（下划线）是一个怎样的人？好，下面把书本打开，发出声音从头到尾好好地再读一读这个片段，想一想这个问题，现在开始。2、教师范读读完了吗？好，我刚才跟一些同学交流也在听你们读，尽管你们预习过，但是我发现很多同学这篇课文读不好。这也不怪大家，因为这篇课文很特别，是一篇古白话文，有些字，现在不太用了，有些句子的表达呢，跟现在不太一样了，所以难读，对吧？所以这堂课里老师再读一读这篇课文，你们听，听仔细，这个字该怎么读，哪些句子特别难读，明白了吧？3、讨论哪部分特别难读？抽生说？出示小黑板练习读（划分节奏）。4、抽生读，教读5、齐读二、再度、初步感

4、知人物形象1、那王熙凤究竟是一个什么样的人呢？读全文，自由读文（在相关的词语下面画上横线，或用自己的语言概括）提醒同学们不能看资料。2、抽生回答并板书外貌：（穿着：富丽堂皇；长相：美丽俊俏）能说会道热情周到放诞无礼三、品读外貌描写，细悟人物形象1、我们说红楼梦是中国古典四大名著之首，是一部具有世界影响力的人情小说作品，举世公认的中国古典小说巅峰之作。而王熙凤这个人物管理的是荣国府上千号的人马，同时她又要协理宁国府，可以说是这部小说里面的一个举足轻重、非常重要的人物。那她究竟是个什么样的人呢？了解一个人，我们还可以察其言观其行。2、刚才我们读了分节奏的那部分的内容，这一部分是围绕着人

5、物的哪一方面在写？引导概括。抽生回答。服饰3、究竟穿得怎么样呢？师领读，生跟读。4、这前面的几句，是说的什么？后面说的什么？装饰繁复服装华丽从如此繁复的装饰中我们可以看出，她这个着装可以说是——精心准备那这位美女，她究竟长的怎么样呢？齐读读长相描写，觉得长得怎么样？（俊俏漂亮）师读前半句，生读后半句，（威严）曹雪芹真是不简单，仅仅从外貌描写就表现出了一个任务的心理性格。四、品读语言描写，我们来看看谁写了放诞无礼这个词，为什么放诞无礼？这个词语什么意思？抽生回答。对比其他人都......她却......，她不仅迟到，而且边笑边说：“我来迟了，”从这里我们可以看出：讨论，抽生回答动作：

6、迟到（放诞无礼炫耀地位）用帕拭泪（演员、影帝、获取贾母好感）携手送至又忙携手围拥（地位显耀）这些动作有这个必要吗？语言：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告诉我，丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”谈感受——师生配合演——讨论为什么不回答——分析不回答的原因。忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打”“天下竟有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹命苦，怎么姑妈偏就去世了。”逐句

7、读，说夸谁？直接夸吗？所以我们说她是能说会道。学生分角色读对话。（取悦林黛玉，取悦旁人，取悦贾母。）总结全文1、凤辣子这个人物形象通过曹雪芹的笔描绘得栩栩如生，我们来看一看看板书回顾2曹雪芹借助“初见”这个场景对“凤辣子”的外貌、语言的描写折射出的“凤辣子”的人物形象。这篇课文是属于人物描写一组的一篇文章，我们下一册会学到人物描写的第一篇写的是小嘎子和小胖墩比赛摔跤，摔跤侧重的是动作描写。《临死前的严监生》因为死前不能说话，侧重的是动作神态描写，而《凤辣子初见林黛玉》