校园生活作文作文指导

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1、校园生活类作文写作技巧指导发掘“美点”精心包装校园生活类作文写作技巧指导用心感悟生活笑话故事读了这个笑话和故事，你有什么感想校园生活类作文写作技巧指导脱离生活出笑柄从前有这样一个教书先生，有一天，他带着学生去田间散步，看见一个乡下人挑着粪水浇菜，非常惊讶的问：“为什么把这么脏是东西泼在菜上呢？菜可是人吃的呀！”乡下人蒙他：“这菜如果不用粪水浇，就变成苦菜了。”一天，主人用苦菜招待教书先生，先生问：“今天这菜怎么这么苦？”学童回答：“因为怕先生嫌脏，所以就用没有浇粪水的菜招待先生。”先生说：“既然这样，粪味可以利用，那就拿一些来让我蘸着菜吃吧。”校园生活类作文写作

2、技巧指导最难的问题我住的大楼里都是些学富五车的老师。有一回，这里举行了一次社区活动。其中有一个节目是：看谁能提出一个最难的问题，难倒所有的参赛者（当然是必须有解的），出题者便可获得一份奖品。如果有人答出来了，奖品便归答题的人。上台出题的人一个个都败下阵来，因为无论他们提的问题有多难，总有人能回答出来。轮到我上台了，我的问题是：从一楼到二楼的楼梯有几级台阶？问题很简单，却难倒了所有在场的老师，他们面面相觑，没有一个人能够答得出来。校园生活类作文写作技巧指导不过，我最后还是没有拿到那份奖品，因为有一个人准确的说出了台阶的数目，并且还额外的说出了第一个拐弯是几级，第二

3、个拐弯是几级。她是一位老师的母亲，和其他人不同的是，她的眼睛瞎了。这是一件很有趣的事，我由此想到。世上很多事情与此相似：成功者往往不是最具成功条件的人，很多人没有取得成功是因为他们没有用心，不用心，连最简单的问题也会成为难题。校园生活类作文写作技巧指导一、感悟生活，发掘“美点”1、观察生活中发现美2、勤写之中体验美3、善思之中领悟美生活就如源泉，文章就如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然便流不停。——叶圣陶小组讨论：我在六中的生活我的初二生活提示：尽可能发现校园的景美、人美、事美、活动美．．．．．．校园生活类作文写作技巧指导校园生活类作文写作技巧指导别出心裁精心包

4、装校园生活类作文写作技巧指导拾级而上，风光无限有一个怕老婆又死要面子的秀才。一天他对他老婆说，明天有两个同窗要来他家饮酒，请老婆给他一个面子，任凭他发火也不吭声，别让好友笑话他。老婆答应了他的请求。第二天晚上，他与朋友吃饭时，凶巴巴的对老婆吼来吼去，一会儿嫌她菜做咸了，一会儿又嫌她动作慢了，好友都觉得过意不去。客人走了，老婆马上“从奴隶到将军”，命令秀才把碗洗干净，把厨房收拾好，再给“老娘”打盆洗脚水来。老婆洗完脚，秀才给他倒洗脚水，老婆却要他把洗脚水喝了。秀才喝不下洗脚水，提出去买点糖放在里面再喝，得到了老婆的同意。秀才深夜去一个熟人的店里买糖，店主要他说出原

5、因才卖给他。他只得如实相告。店主听了笑话他道：“哈！哈！哈！喝洗脚水，还要放糖，要是我的话……”谁知道这话被店主老婆听到了，店主老婆冲出来揪住店主的耳朵吼道：“你！你怎么样？”店主吓得赶忙吞吞吐吐的说道：“我……我……我不应糖也能把他喝下去！”校园生活类作文写作技巧指导一、形式丰富日记写真、周记回眸、琐事札记、生活偶拾、心得感悟、质疑探微、三、灵活多样的表现手法象征、夸张、讽刺、以小见大、巧设悬念、欲抑先扬、欲扬先抑、以动写静、以静写动等等二、多种修辞方法的运用比喻、拟人、引用、排比、对比、通感等等校园生活类作文写作技巧指导学而时习之校园生活类作文写作技巧指导作

6、文话题：请以“感受初一”为话题，写一篇作文。题目自拟，立意自定，不少于500字。要求：我手写我心，用心感悟生活，发掘校园生活的“美”，精心包装。1、要选取独特的视角。2、要讲究形式的新颖3、要写精美、典型的细节校园生活类作文写作技巧指导校园生活类作文写作技巧指导例如：可以以“花季、雾季、雨季”来真切的反映初一生活的变化无常、多姿多彩；可以用“一江春水向东流、为伊消得人憔悴、直挂云帆济沧海”来生动展示自我远大的理想抱负；可以以“苦不堪言、苦中有乐、苦尽甘来”真实的表现学习生活的乐趣。．．．．．．校园生活类作文写作技巧指导可以运用片段组合、彩先串珠、日记独白、短剧式

7、、创编式、广告式、访谈式、书信式……例如：《校园几何》一文，以“点、线、面、体”连缀成篇，生动的反映了中学生的日常生活。《竞选日记》以“晴、阴、雨、晴”的环境暗示来腿动情节的发展。《老师来了》用“静的是口、忙的是手、乱的是心”3个片段，准确的传达出自我真切的感受。校园生活类作文写作技巧指导细节决定成功一是对于人物的神情、动作、语言、心理等进行细致刻画。二是把这些方面随事件、时间的细微变化描绘出来。三是尽力打造重要细节。例如：《班级逸事》一文，巧妙地借助生活细节，紧扣“趣事多多”，用“圈地运动、窈窕淑女、君子风范”三个幽默的小标题串联全篇，以独特的视角展现现代中学

8、生的爱美之心和思想面貌。