校园生活 作文选材指导

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1、从生活中找米——校园生活作文素材指导重庆市大足中学李贞江教学目标：1．教会学生如何观察生活2．校园生活作文选材训练3．掌握选材应注意的一些原则及方法教学重难点：掌握怎样从校园生活中选材。教学时数：2课时第一课时作文指导，第二课时作文训练教学过程：一、情景导入：[师]一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。平时有些同学聊天谈论学校生活时，眉飞色舞、滔滔不绝，到这时候却也开始犯难了。你看这幅漫画，写作文真“痛苦”，作文啊，想说爱你不容易！有一幅对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。上联：抓耳挠腮落笔愁下联：胡编生套成文羞横批：无米

2、之炊请同学们思考：作者遇到了怎样的烦恼？（缺少作文素材）【学生思考发言】[师]但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉涌，有写不完的新鲜事。，首先一点有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达阳光向上的人生志向和情趣。今天我们一起来研究探讨从生活中找“米。”接下来，进行我们的发现之旅。什么是“米”？“米”指的就是：写作材料,概括地说就是每天的所见、所闻、所思、所想。二、“米”从哪里来？有句俗话说：“巧妇难为无米之炊”。什么意思？即使是聪明能干的妇女，没米也做不出饭来。我们的作文也是一样，即使有再好的文采，精巧的构思，没有好的

3、材料也难以写出优秀的文章。那么，“米”从何来？（写作素材从何来）【学生思考发言】[生]请同学们发表自己的看法。归纳：一、生活：家庭、学校、社会。二、阅读：历史、文学、报纸杂志。[师]“米”从生活中来，生活就是写作的“米仓”。生活是一切文学艺术的取之不尽、用之不竭的惟一的源泉。只要我们平时真正走进生活，投入生活的怀抱，做到多留心观察生活，多思考，多感悟，多积累，就能不断获得丰富的写作素材。三、回味校园生活，积累校园素材（一）校园生活花絮[师]作文素材源于生活，对同学们来说，最丰富多彩的莫过于校园生活了。（因为同学们每天在学校呆的时间就是14个小时，当然住校同学每周还是2

4、4小时乘以5。）大家的初中生活也已经快两年了，亲身经历、耳闻目睹的大大小小的事情应该不少了。李老师用相机也抓拍了校园生活中的一些花絮，大家一起来边欣赏边回顾这两年来的校园生活的点点滴滴。[点播视频]我们的校园生活丰富多彩，视频中的花絮只是一些参考，下面请同学们各自在本子上整理出5条以上校园生活的事例，每条概括为10字左右的素材，如清晨校园里朗朗的读书声、课堂上积极的师生互动。然后准备在全班分享一下。学生书写整理：[请几位同学分享校园生活的点点滴滴。]写完后交流，老师总结。校园生活列举：一般的：早读时校园里朗朗的读书声、上课时热情大方的探讨、忙碌的做作业、紧张的考试、当

5、值日班长、大课间活动等。特殊的：田径运动会、跳绳比赛、篮球赛、足球赛、文艺演出、红五月歌咏赛、春游、清明扫墓、献爱心捐款。[师]小结：说得很好，同学们都注意到了校园内进行的活动，我们的校园生活是多彩的，有趣的同学、尽职的老师、师生互动的课堂、花样繁多的选修课、丰富的文体活动、扎实紧张的学习与交流、互帮互助团结友爱的班集体、花样繁多的美食。同学们都留心观察了生活，积累了这么多丰富的素材，你还怕写作没有素材吗？四、提炼校园生活掌握选材技巧1.思考：如果以《我的阳光校园生活》为题，是不是刚才自己所积累的全部材料都可以写入文章呢？为什么？[师]我们用的家具材料是什么？（木材）

6、是不是所有的木材都能做家具？当然不是，需要挑选。当然只有好的木材才能做家具。我们写作更需要选材，总的原则是：根据主题需要，选择那些紧扣中心、乐观向上的素材作为文章的内容，才能产生最好的效果。2.学习名家选材，领会选材诀窍。[师]那选材究竟有怎样的诀窍呢？我们不妨跟着名家和优秀习作来学技巧。课前李老师收集了一篇名家作品《往事依依》，还有一篇以往的学长的优秀习作《校园生活DoReMi》，大家一起来欣赏点评。（看课前资料）[师]这两篇作品选材都很有特点，下面请同学们小组合作，共同探讨，各显神通，贡献找“米”高招：思考：1、这两篇文章在选材上有什么优点？2、你认为作文选材应遵

7、循哪些原则？（选材要做到哪几点？）【老师配乐朗读《往事依依》的第五段】（学生讨论发表看法，教师总结）【合作探究】引导：《往事依依》：真实情感有趣典型记忆深刻新颖独特再自己浏览《校园生活DoReMi》：新颖真实细小贴近生活选材的总原则： 紧扣中心 乐观向上（选材就是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题。）关键是“真”------写真事抒真情着眼要“小”------小事件大主题求异创“新”------让人耳目一新“趣”味要浓------抓住读者的心“情”能感人------感动自己他人五、片段练习运用选材：1.请同学们从刚才所写的五则材料中精选出