校园生活等具体作文指导及例文5篇

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1、校园生活等具体作文指导及例文5篇一、“校园生活”类话题作文写作指导及例文评点1二、例谈教师的引导思路与学生的作文升格13三：“结束是最好的开始”命题作文升格示例30四：写景作文开篇六法37五：2012年湖北省宜昌市中考作文题解与佳作示例45一、“校园生活”类话题作文写作指导及例文评点江苏省淮安市楚州区文通中学单春林教学目标：能用真挚的情感、流畅的语言叙写校园丰富多彩的生活。教学过程：一、话题导入“一排绯红色墙教室，前面是很美丽的画廊，那里面的照片大的、小的、新的、旧的如周围藤蔓上开着的小花一样，一张张绽满了阳光

2、点点。一个扎着小辫的小女孩坐在教室里紧张的忙着考试……已经做过好几回这样的梦了。在梦中常常回到我的母校。”这是一位从中学毕业的学生写给老师的话。是啊，当微风轻柔的托起一片片玉兰叶的时候，当太阳把它金色的光辉悄然披在勺湖塔身的时候，当美丽的花瓣在空中悠悠的打几个卷儿，再轻轻落地的时候，我们正幸福的享受着烂漫的校园生活。在即将离别学校的时候，我们一定眷恋我们的校园生活，趁我们今天还在学校生活着，就赶紧抓住这幸福的时刻吧。二、话题引导分析校园生活丰富多彩，课堂上有故事，下课后也有故事。有些故事与老师有关，有些故事中只

3、有学生，有些故事发生在集体活动之中，有些故事发生在一两个人之间。我们微笑着在校园的林荫小道上散步，洒下快乐的笑声；我们在活动场跑操锻炼，流淌我们的心情；走进洒满晨光的教室，安置好书包，我们开始一天的学习；大操场是我们向往的去处，在那里我们可以释放心情；运动会上每个运动员都表现出战无不胜的决心；我们在学习中成长，我们在成长中学习；还记得那振奋人心的科技知识比赛吗？还记得那激励人斗志的运动会吗？那一切的一切都是我们的经历；我们融入在集体之中，每个班级都是一个家，我们在一起朝夕相处，无不希望自己的“家”能够出类拔萃；

4、课堂上，我们尽情的展示我们的才能，大胆的说出自己独到的见解，认真的记好我们要领悟的知识与要点，为了让鸟儿也为我们喝彩，为了让花儿也为我们倾心，为了让大树也赞许的点头，让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语……我们努力着；你看，这是我们组织的篮球比赛，同学们是多么投入，多么惬意；我们喜欢课间，喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟，我们一起谈心来增进彼此之间的友谊，增添那宝贵的心灵财富；我们一起讨论问题来提高彼此的成绩，让自己更加的充实与睿智；有的依傍在栏杆上，凭栏远眺；有的聚集在长廊上，谈笑风生；有的坐在集

5、翔雕塑下，沐浴阳光，享受这最美好的金色年华。我们在快乐中成长，我们在校园里成长。三、出示训练题目菁菁校园，是莘莘学子的乐园。在这里，我们与和蔼可亲的老师朝夕相处；在这里，我们与调皮淘气的同学一道成长；在这里，我们分享丰富多彩的校园故事。请以“校园生活”为话题写一篇不少于600字的文章，题目自拟，除诗歌外，文体不限。四、文题引导与讨论（一）引导学生学会选材1．回忆校园生活细节，罗列材料；2.引导学生给材料分类总结提示可以从以下角度进行选材：角度话题：校园空间教室内、操场上、阅览室、实验室、宿舍、食堂、舞台……时间

6、课堂上、放学时、活动课、早读课前、课间……人同学、老师、职工……物球、书、奖状、画廊、笛子……感受开心、悲伤、喜悦、明白了……（二）学会给自己选择的材料立意1．立意的要求归纳起来就四个词：即正确、深刻、集中、新颖。所谓“正确”包括两个方面：一是思想内容正确，能准确全面的揭示事物所蕴涵的意义；二是文章的立意要符合题意的要求，即切题。“深刻”指：一能够透过现象深入本质；二揭示问题产生的原因；三观点具有启发作用。“集中”即只有一个主题，中心突出。“新颖”就是要有新的观念、新的见解、新的思考角度，能充分揭示事物的本质与

7、规律，给人新的启迪、新的联想。2．本次话题的立意提示校园生活给我们的感受或是明辨某种道理，或是陶冶某种情操，或是增长某种知识，或是培养某种能力。写作时我们要明白写什么，这就是选材；明白为什么写，这就是立意。我们在写作时就得思考这些问题。五、素材金库1．我们今天是桃李芬芳，明天是祖国栋梁。——聂耳2．池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面。黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停，等待着下课等待着放学等待游戏的童年……罗大佑《童年》3．阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确…

8、…史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使入善辩。——培根4．人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。——郭沫若5．恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。——毛泽东六、范文导航范文推荐1我的老师们横看似岭侧似峰，高矮胖瘦各不同。不烦老师严要求，只缘身在此班中。　妙哉！妙哉！要问上述诗中的老师是谁？嘿嘿，他