光的折射教学设计贾世纯

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1、《光的反射》教学设计抚宁区骊城学区田各庄初级中学贾世纯一、教学目标（1）知识目标知道光的折射现象，知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆；能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。过程与方法目标通过观察，使学生认识折射现象，引导学生自己分析，归纳规律，培养学生的观察、分析、归纳能力。学生体验由折射引起的错觉。（2）情感、态度与价值观目标培养学生学习物理的兴趣；使学生初步领略折射的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。通过对日常光现象的分析，进行唯物主义教育。二、教学重点和难点教学重点：光的折射规律，光路可逆。教学难点：光线进入不同介质中折射角和入射角的关系；用光的折射解释自然现象

2、。三、教学方法：讲授法、实验法、启发式教学法，多媒体直观教学法四、教学过程【导入】新课引入播放视频海市蜃楼导入新课，激发学生的积极性【讲授】新课内容1.光的折射现象及定义出示光从空气斜射入水中，玻璃中发生的折射图片引导学生认识在物理学中,我们称这种现象为光的折射。将所看到的实验现象描绘在黑板上。（板书在黑板)折射：光从一种介质射入另一种介质时,传播方向发生偏折的现象叫光的折射。类似光的反射,我们在折射中也定义这样几个概念,入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角。那么当从一种介质进入另一种介质时,光线怎么偏转,偏转时是否也遵循一定的规律呢?接下来同学们仿照光的反射定律,小组讨论,

3、提出猜想。2.光的折射规律教师演示折射光线、入射光线、法线在同一平面内学生以小组为单位讨论得出其他规律多媒体课件动画演示入射角增大减小时折射角的变化情况。学生总结折射规律。3、光路的可逆性4、练习折射作图。5、解释折射现象（1）筷子折断了。教师解释了筷子“折断”的原因（2）看水中鱼比实际位置浅（3）海市蜃楼【练习】课堂练习（PPT展示题目:）【课堂小结】学生积极发言:今天我学到了什么?【作业】作业布置：网上搜索更多的折射现象