【教学设计】Module 4 Unit 10（沪教）

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1、Module4ThingsweenjoyUnit10Shecanskiprope合肥新瀚海教育王海霞◆教材分析本单元是本模块的第一单元，内容围绕基本的日常活动展开。本单元主要学习日常活动的有关单词词组，并结合句型根据情景描述简单的日常活动。◆教学目标【知识目标】1.学会识别基本的日常活动。2.能够听懂、会说、认读有关活动的词组：skiprope,playfootball,flyakite。3.能够运用句型“I/She/Hecan…”简单描述日常活动。【能力目标】1.听懂本课对话并能在情境中准确运用。2.学生能够在实际情境中运用句型“I/She/Hecan…”简单描

2、述日常活动。【情感目标】在本单元学习的过程中，通过活动的教学，培养学生勇于表达自己的能力。◆教学重难点◆【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。【教学难点】单词和句型的综合运用。◆课前准备◆Taperecorder,Multimedia.◆教学过程Step1.Let’stalk1.教师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的活动图画。2.教师向同学们介绍句型“I/She/Hecan…”，教授如何表达自己及他人的能力，带领学生

3、大声朗读句子及单词。Step2.Let’slearn1.教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习新单词。2.带领学生熟悉新单词，并引导学生将这些新单词带入之前学的句型：“I/She/Hecan…”Step3.Let’sact1.教师带领学生学习本节关于活动的简单韵律诗，理解大意。2.请小组同学情景再现，运用句型：Play,play,playfootball.Hecanplayfootball.Skip,skip,skiprope.Shecanskiprope.Fly,fly,flyakite.Shecanfly

4、akite.Step4.Let’splay教师课件展示本节图片，要求学生观察图片内容，准确辨认图片代表的活动，并用本课句型“She/Hecan…”描述图片中人物的能力。Step5.Let’ssing让同学们欣赏小歌曲，并教同学们一起唱歌。Step6.Homework1.Writethenewwordsandsentences.2.朗读本课单词、句子和课文。◆教学反思略。