在社会中成长

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1、第一课丰富的社会生活第二节在社会中成长教学目标导入新课最美村官秦玥飞谈一谈自己的感想学习目标情感态度价值观：树立积极的社会态度，学会善待社会，善待他人。能力目标：关注社会，了解社会，服务社会。知识目标：掌握个人成长与社会的关系，了解亲社会行为的好处。自学思考题1、为什么说个人的成长离不开社会？2、什么是亲社会行为？3、为什们要养成亲社会行为？4、怎样养成亲社会行为？5、参与社会生活有哪些重要意义？在社会课堂中成长教学目标新课讲解运用你的经验八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。为了让课堂秩序更好，小学生们进步更快，他们还

2、钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交往能力和组织能力大大提升。你是否有和小东类似的经历？与同学交流你的付出与收获！保护绿色家园义务植树捡拾垃圾扶助老弱病残帮老人过马路主动让座扶助弱小付出：时间、精力、金钱……收获：增强了社会责任感、丰富了精神生活、陶冶了情操、锻炼了自己……人的成长是不断社会化的过程结合图片，想一想，我们是如何成为一名合格的社会成员的？父母的抚育抚养我长大，教我做人同伴的帮助帮我解答了问题，学会了与人合作，还得到了同学的关爱老师的教诲传授知识，教我们做人博物馆向未成年人开放规定不得允许未成年人进入互联网上网服务营业场所丰富了我们的知识规则意识不断增强社会

3、的关爱通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化成为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得会经验形成社会认可的思维和行为方式成为合格的社会成员。相关链接探究与分享结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。播种收获食品加工棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹。对布匹进行再加工，生产服装。采摘棉花服装的生产过程1996年7月29日，40岁的意大利洞穴专家毛里奇·蒙塔

4、尔独自住进一个地下窑洞，开始了名为“先锋地下实验室”的生活。一年中，蒙培尔在设备优越、起居舒适却封闭的环境中，吸了380盒香烟，看了100部录像片，在健身车上骑了1600多公里。一年后，当走出窑洞时，他脸色苍白、情绪低落。尽管他渴望热闹、渴望与人相处，但已经丧失了交际能力。经过长时间的康复训练后，蒙培尔告诉记者，在洞穴里待了一年，才知道只有与人在一起的时候，才能享受到作为一个人的全部快乐。请你谈一谈,故事给了我们什么样的启迪？我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。2016年度感动中国人物他们的行

5、为是一种什么行为？养成亲社会行为什么是亲社会行为？孔融小时候家里有五个哥哥，一个弟弟。有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。孔融不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴，就故意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的；大的留给哥哥吃。”父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？”孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很称赞他。孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。”你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。”孔融让

6、梨让我们懂得了什么道理？应该懂得谦让的礼仪。如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而你如果把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉忧愁。在社会生活中我们要学会分享培根赠人玫瑰，手留余香。帮助别人，快乐自己。名言警句你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。——高尔基世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。——狄更斯我们要帮助他人风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。这句话告诉我们什么道理？我们要关心社会发展。顾宪成亲社会行为谦让分享帮助他人关心社会这两种行为属于亲社会行为吗？我们为什么养成亲社会行为？我是小林，每个周末，我都会参加城市文明交通志愿岗活动，在十字

7、路口引导行人遵守交通信号灯，文明出行。冬天冷，夏天热，一站就是三四个小时。可是看到行人安全通过并为我竖起大拇指，我心里特别高兴。小林为什么要参加这一志愿者活动？青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，服务社会，养成亲社会的行为。近年来山东省菏泽市有了不少志愿服务队伍，如齐鲁晚报菏泽蚂蚁义工团、牡丹晚报菏泽义工团、花城义工等。他们相继开展了关爱空巢老人、关爱进城务工人员子女、爱心助残