教师资格培训ppt教育知识与能力

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1、小学教师资格证培训教育知识与能力（中篇）教师资格考试简介考试科目：两门。题型与分数。一．综合素质150分（上篇）1.单选29题2分=58分2.材料分析3题14分=42分4.写作1题=50分二、教育教学知识与能力150分（中篇、下篇）1.单选20题2分=40分2.简答3题10分=30分3.材料分析2题20分=40分4.教学设计1题=40分中篇：教育知识与能力第一部分：教育基础知识第二部分：学生指导第三部分：班级管理第一部分：教育基础知识包括10个方面的内容。要求：理解基本原理，观点，理论。用它们去分析教育现象和问题。“教育基础知识”考试要求一、了解——认识和记忆二

2、、理解——说理、分析、见解掌握——熟知、控制三、运用——使用、利用了解——认识和记忆我国小学教育的历史与现状我国基础教育课改现状和趋势教育科学研究的基础知识小学组织与运行的基础知识和要求有关教育学的基础知识理解与掌握小学教育的基本方法小学教育的基本特点教师专业发展的基础知识运用运用相关知识对小学教育教学实践中的现象和问题进行一定的分析。一、小学教育的历史与现状1．历史古代：孔子私学近代：1878张焕纶1897盛宣怀19121922壬戌学制2．现状1949普及率P101-102素质教育：双基师资办学体制：公办；民办课改3．特点【四性】基础性全民性义务性全面性（简答

3、题）二、小学组织与运行（一）学校组织103-1041.学校组织特点3个松散结合；人文关怀；多重目标的组织2.学校组织的结构模式4种P104（二）小学组织机构及运行（三）学校组织的发展趋势P1051.网络化2.一体化3.人情化4.个性化三、小学教育研究方法（一）教育研究的特点4个105-1061.实践性2.伦理性3.复杂性4.全员性（二）教育研究分类三种分类（三）教育研究的过程六个方面P106（四）教育研究的方法五种方法P107-113【简答题】调查法特点：1.问卷法2.访谈法3.观察法实验法特点经验总结法特点行动研究法特点个案研究法特点四、教育的产生与发展（一）

4、教育的起源与发展113-1141.起源的理论3种2.教育的发展阶段4个阶段【简答题】（二）教育学的产生与发展P114-116-1.西方教育学的发展4个阶段2.中国教育学的发展6个阶段（三）教育学的理论流派6种流派116-117五、学校的产生与发展（一）学校的产生117-1181.产生条件：4种生产力；脑体分离；文字；国家机器2.学校的出现：4个阶段（二）学校的发展P117-1191.中国学校的发展古代学校；近现代学校。2.西方学校的发展6种学校斯巴达军事学校；雅典学校；基督教学校；城市学校；人文主义学校；文科中学和实科中学六、教育与社会发展（一）若干理论117-

5、1181.教育万能论；2.教育独立论；3.人力资本论；4.筛选假设理论；5.劳动力市场理论（二）教育与社会发展的关系P120-1231.社会发展对教育的制约政治；经济；文化；人口2.教育对社会发展的制约政治功能；经济功能；文化功能；人口功能七、教育与人的发展（一）人的发展的一般规律123-124【简答题】1.顺序性；2.阶段性；3.不均衡性；4.个别差异性5.稳定性和可变性；（二）影响人身心发展的因素P124-1251.遗传的作用2.环境的作用3.个体因素的作用（三）学校教育对的人身心发展的作用P125-1261.在个体个性化中的作用【简答题】2.在人的社会化过

6、程中的作用【简答题】八、我国基础教育课程改革（一）课改的历程3个阶段126（二）课改的理念和目标P1271.理念：3个方面2.目标：6个方面（三）课改的内容P127-1291.重建课程结构2.制定根据课标3.改善课程实施过程4.规范教材开发与管理5.建立发展性课程评价体系6.实行三级课程管理政策（四）课改的发展趋势P129-130【简答题】1.坚持以学生发展为本2.加强道德教育和人文教育3.课程综合化4.课程社会化和生活化5.课程管理民主化6.课程个性化和多样化7.课程与现代信息结合8.课程建设法制化与开放化九、小学教学（一）教学过程的本质：教学是一种认识过程。

7、（二）教学规律四大规律P1301.直接与间接经验统一；2.知识与能力统一3.知识与品德教育统一；4.主导与主体作用统一（三）教学原则8大原则P132-135（四）教学组织P135-1361.基本组织形式：班级授课制2.教学工作的基本环节5个环节【简答题】（五）教学方法P137-1381.讲授法2.谈话法3.讨论法4.练习法5.读书指导法6.演示法十、小学德育（一）小学德育的内容六个方面P139【简答题】（二）德育规律与德育原则【简答题】1.德育规律：四个规律P139-1402.德育原则：七个原则P140-142（三）小学德育的途径与方法【简答题】P143-145

8、1.途径：6个方面2.方