《诗歌鉴赏》ppt课件

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1、古诗词鉴赏重点主旨（思想感情）方法指导知人论世弄清题材抓住意象抓住关键语言主旨的把握·知人论世知人：了解作者的生活经历，了解作者创作本诗词时的处境。李白杜甫李清照、李煜陶潜、王维……论世：了解作者生活的时代背景。盛唐、北宋、南宋……关注注释：借以知人论世。主旨的把握·弄清题材边塞诗：送别诗思乡怀人诗咏物诗怀古（咏史）诗山水田园诗登高诗闺怨诗……边塞诗（1）如果作者是将领则可能：在前线——自己保家卫国、建功立业的雄心壮志；不在前线——朝廷昏聩，壮志难酬的愤懑。（2）如果作者是文人则可能：繁盛时期——赞美将士的英勇献身精神；

2、衰败时期——戍边将士生活之苦、思家之苦，对战争的厌恶和对和平的渴望。送别诗依依惜别对友人的宽慰勉励咏物诗赞美事物的内在品质，表明自己的心志。《石灰吟》千锤万凿出深山，　烈火焚烧若等闲。　粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。怀古（咏史）诗昔盛今衰的王朝悲歌。如《乌衣巷》刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。怀古（咏史）诗对历史的探究。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。怀古

3、（咏史）诗借古讽今。揭示历史上某王朝覆灭的原因，告诫当今统治者不要重蹈历史覆辙。感怀历史伟大人物，表达建功立业的雄心和怀才不遇的悲愤。如《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去……多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。”《永遇乐·京口北固亭怀古》“千古江山，英雄无觅，……凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”山水田园诗。田园生活的闲适。对现实的不满，对田园生活的向往、赞美、满足。陶潜、王维登高诗登高在中国文化中是一个极富象征性的意象。古代风俗，九月九日重阳节登高饮酒，可以长寿消灾。而士大夫有登高言志、赋诗抒怀的传统，所谓“君子登高

4、必赋”。登高诗一表达思念之情“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”（王维《九月九日忆山东兄弟》）登高诗二感怀伤时，表达个人的身世之悲“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”（陈子昂的《登幽州台歌》）当陈子昂登上幽州台后，顿觉宇宙之茫茫，苍凉无限。在这广阔无垠的天地间，个人是如此的孤单渺小，不禁悲从中来，怆然泪下。登高诗三．抒怀励志，鼓舞人心《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”王之涣杜甫也曾经吟出“会当凌绝顶，一览众山小”闺怨诗闺中女子的闲愁，思念

5、心上人闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。闺怨诗宫女的孤独愁怨，帝王生活的奢靡行宫元稹寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。借被冷落的女子之口抒写自己怀才不遇的悲叹。表达稳定思想情感的意象：梅：高洁品质、傲然、坚强笛、柳：送别、思乡、思友鸟、归雁：思归月：思乡、思念亲人菊：隐逸松：坚贞莲：高洁酒：（1）欢时——人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。（2）离时——劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（3）愁时——借酒消愁愁更愁，抽刀断水水更流。（4）乐时——肯与邻翁相对饮，隔篱呼取

6、金余杯。夜、晚、夕阳：凄凉、悲伤、孤独长亭：送别“望长安”：长安，朝廷所在。望长安，渴望得到朝廷重用，表达经国济世的雄心壮志或空怀报国之志无以伸展的悲愤。长安，京师也，代指国家。心里惦记长安，即惦记国家，担心国家的前途命运。长安，代中原地区。或失去之悲，或收复之渴望，或收复之信心。抓住关键语言标题1结句直抒胸臆的词句情景交融的词语回顾诗词主旨（思想感情）解读方法知人论世时代，生活经历，创作背景弄清题材边塞诗，送别诗，思乡怀人诗，咏物诗，怀古（咏史）诗，山水田园诗，登高诗，闺怨诗等抓住意象梅，秋，柳，笛，鸟、归雁，月，酒，

7、夜、晚、夕阳，长亭，长安等。抓住关键语言标题，结句，直抒胸臆的词句，情景交融的词语诗词解读陇西行陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。题材：关键语言：主旨：边塞诗“五千”、“丧”、“可怜”、“骨”战争之残酷。对戍边将士及其家属的同情，对战争的厌恶和对和平的渴望。溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。1、诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？2、请结合全诗，评析第三联中“穿”和“数”二字的艺术效果。阅读下面两首

8、诗，然后回答问题。金陵晚望高蟾（晚唐）曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，一片伤心画不成。金陵图韦庄（晚唐）谁谓伤心画不成？画人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云满古城。问：1、两首诗，都写到了伤心，诗人为什么伤心？2、两位诗人一位说“一片伤心画不成”，一位说“谁谓伤心画不成”。请结合诗歌对此作