二次根式经典例题讲解教师版

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1、二、例题　　例1x取什么值时，下列各式在实数范围内有意义：　　　　分析：　　(1)题是两个二次根式的和，x的取值必须使两个二次根式都有意义；　　　　(3)题是两个二次根式的和，x的取值必须使两个二次根式都有意义；　　(4)题的分子是二次根式，分母是含x的单项式，因此x的取值必须使二次根式有意义，同时使分母的值不等于零．　　　　　　　　x≥-2且x≠0．　　　　解因为n2-9≥0，9-n2≥0，且n-3≠0，所以n2=9且n≠3，所以　　　　例3　　　　分析：第一个二次根式的被开方数的分子与分母都可以分解因式．把它们分别分解因式后，再利用二次根式的基本性质把式

2、子化简，化简中应注意利用题中的隐含条件3-a≥0和1-a＞0．　　解因为1-a＞0，3-a≥0，所以a＜1，

3、a-2

4、＝2-a．(a-1)(a-3)=[-(1-a)][-(3-a)]=(1-a)(3-a)≥0．　[来源:学

5、科

6、网]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这些性质化简含二次根式的式子时，要注意上述条件，并要阐述清楚是怎样满足这些条件的．　　　　问：上面的代数式中的两个二次根式的被开方数的式子如何化为完全平方式？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　分析：先把第二个式子化简，再把两个式子进行通分，然后进行计算．　　　　解　　　　　

7、　　　　[来源:学,科,网]　　　　注意：　　　　所以在化简过程中，　　　　例6　　　　分析：如果把两个式子通分，或把每一个式子的分母有理化再进行计算，这两种方法的运算量都较大，根据式子的结构特点，分别把两个式子的分母看作一个整体，用换元法把式子变形，就可以使运算变为简捷．　　　　　　　　　　　　　a+b＝2(n+2)，ab=(n+2)2-(n2-4)＝4(n+2)，