欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:40060687
大小:511.31 KB
页数:17页
时间:2019-07-18
《从阅读中谈班级经营》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、從閱讀中談班級經營主講人:月華老師開場白分享:一則小故事內容簡要:職員、課長和經理一起用餐,發現油燈像阿拉神燈。油燈噴出白煙,蹦出一個精靈。精靈給三個人願望。職員:到巴里島渡假,滑水衝浪吃海鮮。課長:去夏威夷,海灘上曬太陽,擁美女喝美酒。經理绷著臉:叫他們玩夠了下午準時回公司上班!※故事反省:該讓老闆先說說願望吧!※同理類推:先讓老婆、女朋友說她們要吃哪家館子、要看哪部電影,先洗碗或搥背,其結果可能大不一樣喔!1、不當永遠的老師,要當永遠的學生:深怕工作不再有成就感,教學生涯枯竭無味。優質教學宣言:2、因對象、因時勢、因環境
2、而變通、變革、變化:沒有一套完美的教學法,可適用所有的學生、時代、情境。唯有與時俱進,隨時調整教學策略,教育工作才能永續經營。優質教學宣言:3、「愛」是最佳良方,「煩」是老化毒藥:秉持愛與尊重的信念,教師樂在工作。不能改變世界,但溫柔以待,也許就是影響學生的轉捩點。優質教學宣言:4、活力、熱情是所有教學技巧的泉源:端詳每一張孩子的臉,天真純潔有未來,他就是最寶貝的孩子,教學的「活力」與「熱情」源源不絕,技巧也油然而生。優質教學宣言:班級經營面面觀:1、如何帶領特殊孩子融入班級‧每一個有問題的孩子,背後有其原因。‧找
3、出孩子的問題需要心量,找出面對問題的方法需要技巧,而施展技巧則需要所有孩子一起投入。‧力有未逮就應外求奧援。2、「愛」是教學的萬靈丹?「愛」也會傷人嗎?‧老師也要尊重學生的決定和感受。‧「教學作為」和「學生回饋」在教學現場卻常常不是這麼理所當然!老師的貼心只換來學生的冷漠?3、了解每一個孩子,都是一項鉅大的工程。‧每個孩子有不同的本質,不論目前的表現如何,老師都要引導他要往好的方向走。‧畢業18年的莒光孩子到東門找失散多年的老師。4、讓孩子找到新定位。‧第一眼看到孩子,應該只當他是一張白紙。〈深怕別人轉述、批判中,
4、將孩子先入為主地定型,卻忽略還沒定型的孩子是善變的。〉‧一個不堅持尊嚴的大人,更有機會給 孩子有尊嚴的改變。5、分享成就,也替未來的學生鋪平來 時路‧上學期接到九份時雨中學的來信告知 已畢業學生的學習狀況並加以致謝。‧指導學生在畢業小書對一至六年級老 師的感謝。6、矛盾的社會、扭曲的媒體,冰冷且現實的世界。‧孩子需要教,留給孩子選擇權,但也要讓孩子負責任。‧衝突─澄清─回應7、幫忙找出孩子成就的經驗和舞台‧學習的「初始經驗」很重要‧老師的觀察、自省、調整也很重要‧提供孩子成就的經驗或舞台更是重要8、教室外更有藍
5、天‧「身教」藉此學會人情世故。‧種下感恩和分享的種子9、父母成了典範,鼓勵親子閱讀,挖掘閱讀的趣味,而不是孩子沉重的負擔。‧建立家長的「正確認知和讀書氛圍」。‧班級圖書的利用,偉人傳記一套。10、處罰的深思‧處罰應該是一種提醒,是一種專業的「對治」,而不是「頭痛醫腳」的情緒行為。‧不以人本、人道、人味、人權、人情和人心做考量,只會讓孩子「模擬有權利的大人」。TheEnd感謝您的聆聽與互動
此文档下载收益归作者所有