中小学教育教学目标考核奖惩办法的

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1、讨论稿供参考关于2011-2012学年教育教学工作考核奖惩制度的决定为贯彻落实教育局教育工作会议精神，加强我乡教育教学管理，强化责任意识，目标意识，营造人人有压力，人人有动力的竞争氛围，促进我乡教育教学质量不断提高，经乡中心校班子研究报乡党委、政府同意，制定本制度。一、考评项目：1、初中：人均分、优秀率、及格率、低分率、巩固率（即：一平四率）。2、小学：人均分、优秀率、及格率、低分率、（即：一平三率）二、计分办法：1、初中：由中学依据教育局文件精神制定2、小学：平均分：以开班学生数为基数，计算平均分及格率：以开班学生数为基数，计算及格率优秀率：

2、全乡所有参加考试学生成绩的前25％优秀学生，计算各校优秀学生与参加考试学生数的比率。低分率：全乡所有参加考试学生成绩的后20％低分学生，计算各校低分学生与参加考试学生数的比率。-4-三、排名办法1、教师个人排名中学任课教师：具体办法由中学制定小学任课教师：中心校每学期期末组织一次小学统考，小1----小6任课教师单科成绩均以开班人数为基数，以班级数为单位，以“一平三率”三项积分之和进行排名。小1----小6任课教师教学量化成绩积分均以单科“一平三率”名次为依据，第一名计50分，最后一名计35分，中间名次依次分解，任教多个科目的教师取所教科目得分

3、的平均值为教师最后得分，该成绩作为作为量化考核、绩效工资、评优表先及职称晋升的重要依据之一。2、学校排名以各年级名次得分之和的平均值进行排序，第一名计400分，最后一名计300分，中间名次依次分解，该成绩作为年度教学目标考评成绩。四、奖励办法：（一）、个人（设教学成绩优秀奖、教学成绩进步奖、特殊贡献奖）中学任课教师：具体办法由中学制定小学任课教师：1、教学成绩优秀奖-4-小1—小2（各参评25个班级）奖励单科积分乡前5名。小3—小4（各参评12个班级）奖励单科积分乡前3名。小5—小6（各参评7个班级）奖励单科积分乡前2名。乡颁发荣誉证书，当年的

4、评优、评先、晋职、晋级资格优先。奖金由所在单位兑现。2、教学成绩进步奖单科教学成绩排名，较上学年进步三个名次次以上（含三个名次），乡颁发荣誉证书，当年的评优、评先、晋职、晋级资格优，奖金由所在单位兑现。3、特殊贡献奖教学成绩在县统考中位居全县前五名、事迹感人受到新闻媒体报道表彰等。------（二）、单位（设先进单位奖、突出贡献奖）1、先进单位奖由中心校组织人员考评（依据《教育局教育教学工作综合目标管理考评内容的规定》及日常工作情况、民意测评情况，教学成绩，进行综合考评积分排名）。总积分前三名的小学，分别奖先进单位奖牌一个，颁发优秀校长荣誉证一

5、个，校长奖金分别为200元，150元，100元，当年的评优、评先、晋职、晋级资格优先。2、突出贡献奖-4-受到县级以上单位表彰、拿到县级以上奖牌、招商引资改变学校面貌贡献大等。-----------五、惩戒措施1、在乡统考中小1—小2连续两次乡倒数后3名，小3—小4连续两次乡倒数后2名，小5—小6连续两次乡倒数后1名，(人均分60分以下）的教师当年不得参与评先表优；绩效工资不得为A；量化考核不得为A；当年不得晋升中级以上职称；同一级岗位有竞争时聘入低一级岗位并在下学期调整到偏远山区任教。2、在县质量检测中，单科在县后三名(人均分在该学科满分60

6、%以下）的教师当年不得参与评先表优；绩效工资不得为A；量化考核不得为A；当年不得晋升中级以上职称；同一级岗位有竞争时聘入低一级岗位并在下学期调整到偏远山区任教。3、总积分倒一的小学，该校长绩效工资不得为A，量化考核不得为A，当年不得晋升中级以上职称，并校长在校长会上表态发言。本奖惩办法自公布之日起实施，在执行中不断完善。2011年12月6日-4-