【教学设计】《我爱秋天》（浙教）

《【教学设计】《我爱秋天》（浙教）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《我爱秋天》◆教材分析《我爱秋天》是浙教版道德与法治二年级上册第三单元《秋天收获多》中的第一课。这一课的设计，将活动作为载体，以小组合作学习的方式，让学生在活动中主动探究，通过体验生活获取知识，从而达成教学目标。因此，在设计时，我把生活直接搬进课堂，学生通过眼的观察、耳的聆听、嘴的品尝、鼻的闻嗅、手的触摸，多方面的调动各种感官去认识秋天的特征，感受秋天的细微变化。让学生在课堂中体验生活，再加上教师的引导，促进他们对秋天各种经验的总结提炼，加深学生对秋天美的理解，从而潜移默化地感受秋天的美，从内心深处迸发“我爱秋天”。◆教学目标【知识与能力目标】1、带领学生感知、认识秋季的特征；2、培养

2、学生的观察能力，学会发现植物、动物和人的生产生活在秋天所发生的细微变化；、引导学生从各种活动中加深对秋天的喜爱之情。【过程与方法目标】通过学生搜集秋天的美文、歌曲等资料，使学生对秋天充满兴趣。通过各种活动，培养学生的创新意识，引导学生欣赏和美化秋天。【情感态度价值观目标】引导学生运用多种感观感受秋天的特色，培养学生的审美情趣。体会为了秋的收获，人们付出的辛勤劳动，能珍惜劳动成果。◆教学重难点◆【教学重点】引导学生运用多种感观感受秋天的特色，培养学生的审美情趣。体会为了秋的收获，人们付出的辛勤劳动，能珍惜劳动成果。【教学难点】学生能够深刻体会秋季之特征，特别是能够感受到秋天丰收的喜悦。◆

3、课前准备◆教师：制作多媒体课件。学生：调查秋天代表物、了解秋天开放的花儿和成熟的果实。◆教学过程一、导入：、出示诗园中的小诗，同学们齐读小诗。、提问：小诗里描写的秋天是怎样的？同学们畅所欲言。、老师：那同学们知道现在是什么季节了吗？（同学们回答秋天）那你们能不能谈一谈生活中的秋天？、课件展示问题：生活中的秋天是什么样子的？从哪些地方能发现秋天到了?各小组可从“气候、植物、动物、人的生产生活”等方面各选一个为重点探讨话题。、小组派代表发言，老师适时补充评价。二、小实践：、老师：秋姑娘可是个神奇魔术师，所到之处，无不充满了奇妙与惊喜。让我们跟着秋姑娘的步伐，一起走进大自然，去感受秋天的美好

4、吧。、各个小队报到：花园小队、田野小队、果园小队。、出示探索小要求：队员们要用看、听、闻、尝等适合的方式去观察和感觉秋天的气息。汇报的时候要把所有的发现精彩的展示出来，可以写，可以画，也可以模拟声音等等，用学生喜欢的方式来展现。（可出示小提示：我们看到了什么：听到了什么；闻到了什么；尝到了什么等内容。）、各小队进行探索感受，教师根据情况进行指导。、展示探究成果，按照顺序进行展示。引导学生学会倾听，补充的东西要是前面同学没说过的。、教师根据学生的回答，出示课件，加深学生的认知。三、小调查：、老师：孩子们，一路探索下来，老师有个问题想考考大家：你们知道秋天有哪些果实吗？、学生们说出各种秋天

5、的果实，老师引导学生发现秋天是个丰收的季节，并结合果实加深培养学生们珍惜粮食的习惯。◆教学反思略