请数学老师传阅课例研究

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1、鱼峰论坛第52集课例研究2015年第三集2015.05以课例为载体开展课堂教学新常态研讨活动—《24时计时法》课例研修成果集鱼峰区教研室二○一五年五月26鱼峰论坛第52集课例研究2015年第三集2015.05课堂教学新常态研讨活动我们在路上—柳石二小三年级下册《24时计时法》“健雅”课堂教学研修成果集工作人员成果物化:柳石路二小李丽柳石路二小李巧琳柳石路二小陈丽岚柳石路二小零爱贵柳石路二小蓝银贵课例执教者：柳石路二小林秋菊主持者:柳石路二小陈丽岚专业指导者：驾鹤路小学晏晓梅燎原路小学徐慧柳石路二小李丽鱼峰区教研室陈朝雄

2、柳石路二小李巧琳合作者:柳石路二小26鱼峰论坛第52集课例研究2015年第三集2015.05参与人员:数学中心组课程组代表及柳石路二小全体数学教师目录一、【新闻报道】健雅课堂推进生命化教育柳石二小李巧琳………………5二、成果性材料【课例研究专题】让数学课堂焕发出生命的活力——柳石二小学课堂特色汇报柳石二小李巧琳………………7【教师的专业成长】感受数学魅力，感悟智慧引领——观摩鱼峰区数学教科研有感柳石二小李丽………………10【课例研究心得】趣味导学激发学习兴趣——《24时计时法》学习心得柳石二小蓝银贵………………12数学

3、课堂，要让学生学会质疑----《24时计时法》教学评析柳石二小零爱贵………………13运用所学实践演练巩固新知——评《24时计时法》柳石二小陈丽岚………………15三、过程性材料活动方案26鱼峰论坛第52集课例研究2015年第三集2015.05………………16《24时计时法》教学预案………………17借助几何直观理解抽象的时间观念驾鹤路小学晏晓梅………………22《24时计时法》课例研究反馈燎原路小学徐慧………………23活动会议记录………………24-2626鱼峰论坛第52集课例研究2015年第三集2015.05【新闻报道】健雅

4、课堂推进生命化教育柳石二小李巧琳4月29日上午，柳石路第二小学举行“生命化教育健雅课堂”数学教学研讨活动，鱼峰区教研室、鱼峰区梯级名师、本校领导以及本校全体数学教师共二十多人参与了本次活动。一、课题研究与学科教学有机融合推进课堂新发展活动首先由林秋菊老师执教《24时计时法》，展现了一节精彩的课例。林秋菊老师通过趣味导入、模拟情景及借助工具“时间尺”等活动，让学生充分参与到学习中，注重思考、注重发现、注重总结。驾鹤路小学晏晓梅老师和燎原路小学徐慧老师对这节课进行了专业指导。晏晓梅老师指出可以借助几何钟面，摆一摆，摸一摸等

5、活动让学生对所学有更直观的理解；对于“时间尺”的认识顺序先从生活经验出发——独立思考——你会填——小组交流，能促进教学更有效发展。燎原路小学徐慧老师则指出用启发式的提问让学生自主学习。课例研究，体现了健雅课堂的特色，在本节数学课堂中主要有以下几点：一是外显活动，激发学生探究欲望；二是内涵素养，提高学生数学素养；三是顺随禀赋，发掘学生数学灵感。本次的课例研究，不仅体现了数学学科数学思考、推理、抽象、建模等学科内涵，又体现了本校生命化教育健雅课堂的课堂特色。二、教研活动与课堂教学有机整合形成教研新常态本次研讨活动，以《24

6、时计时法》课例为载体，以健雅课堂特色建设为主题，而健雅生命课堂的授课模式为主要切入点。梯级名师柳石路二小李巧琳主任等进行了专业指导，全体数学老师围绕着这三个教学环节进行讨论，最后零爱贵老师和蓝银贵老师进行总结性发言，形成了健雅生命课堂的三环节的教学模式：趣味导学——质疑解惑——实践演练。三、资源共享与优势互补校际合作形成教育均衡新进程这次教学研讨活动，不仅有课堂观摩，还有专业引领。26鱼峰论坛第52集课例研究2015年第三集2015.05既有柳石二小李丽副校长、李巧琳主任的专业指导，也有来自驾鹤路小学晏晓梅老师和燎原路

7、小学徐慧老师等鱼峰梯级名师的智慧分享；既有柳石二小全体数学老师的资源共享，又有鱼峰区教研室陈朝雄老师现场点拨。大家在互动演绎的过程中，有老师扮演老师角色的，也有老师学做学生，模仿课堂进行走课的，一起分享着具体的操作方法，分享着成功经验真正运用到自己的课堂之中，以学科内涵为基础进一步凸显学校的健雅文化。为今后的教学研究指明了方向。会后老师们表示这次的培训让我们对生命化的课堂有了进一步的认识，学到了很多具体的课堂操作方法，引发大家的思考，受益匪浅。26鱼峰论坛第52集课例研究2015年第三集2015.05让数学课堂焕发出生

8、命的活力——柳石二小学课堂特色汇报柳石二小李巧琳老师们，上午好！下面由我向大家汇报我校的学校特色。我们学校的研究课题是“探索生命教育途径建构学校特色育人新环境”，围绕这个课题我们努力探索和追求滋养生命的生命化教育课堂，使我们的数学课堂焕发出生命的活力。生命化的课堂我们觉得应该从三个层面观察和评价：一是外显生命活力——注重活力激发。