浅谈后进生的心理障碍及矫治

浅谈后进生的心理障碍及矫治

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时间:2019-07-05

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1、浅谈后进生的心理障碍及矫治良好健康的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,学生的心理健康,是学生成长的需要,也是实施素质教育的必然要求。然而,每个年龄阶段的学生在其成长过程中,都会在发展层次和发展水平上暂时性地出现差异——相对于优秀生和中等生而言,有一部学生因各种不同原因,在学习或品德方面的发展中表现出一些落后现象,这些学生我们称为后进生。这部分学生由于常处于否定性的评价中,极易出现种种心理障碍:自卑、厌学、焦虑、逆反、敌视等,在行为上比起其它学生,“后进生”犯错误违反纪律的时候多一些,甚至常与老师集体作对,自然成为教师工作中头疼的对象,甚至成为渴望摆脱

2、的包袱。素质教育的最高宗旨和核心理念就是——“一切为了每一个学生的发展”。因此,转化一名后进生与培养一名优秀生具有同等意义。我认为要做好后进生的转化工作,关键是要走进他们的心灵,了解他们的心理症结,对症下药,为他们指点迷津,才能促进他们健康和谐的发展,从而达到素质教育的目的。一、“后进生”常见的心理障碍表现1、学习障碍。由于学生个体差异、智力倾向不同,或因为社会环境、家庭条件和生活经历不同,导致一些学生学习基础差,学习困难,学习动机弱,行为上常表现为:上课注意力分散,自制力差,兴趣容易转移,懒惰、厌学,进而发展到“学校恐惧症”,严重的甚至选择离家出走。2、

3、自卑心理障碍。多数“后进生”由于成绩差,心理上无疑要承受着巨大的压力,个别教师对后进生的教育方法又简单,粗暴,他们不被重视,受不到表扬和鼓励,缺乏表现的机会。加上家长的批评、同学的排斥,于是逐渐形成了已不如人的心理,对学习没有信心,不愿意出头露面,而是随大流。心理常充斥失落感、挫败感,感到不被别人或社会接受,如不加以关注,他们的自卑心理会越发展越严重,以至完全丧失信心,于是变得孤僻偏执。3、情绪意志障碍。对学习的恐惧加上内疚就产生了焦虑,所以“后进生”4常会表现出性情暴躁,受发脾气,易冲动,常和师长同学发生冲突争执。反之,另外一些后进生则由于家长、学校要求

4、严,自我负担过重,表现为胆怯、紧张,害怕受到批评,时时处处表现得谨小慎微,郁闷寡言。如不及时矫正,时间长了这种心理可能固定下来,形成郁闷性格,造成终身缺憾。班上常有些不合群的学生,他们把自己封闭在自我的天地中,很少和别的同学交流,有些老师也很少关注他们,从而使他们很孤僻。4、人际关系障碍。“后进生”在人际交往中,常出现防卸心理、闭锁心理:为了保护自己不受别人伤害把自己的思想感情掩盖起来,把心理话藏在心里,让别人无法了解其真实的心理状态,敏感多疑,无法建立良好的人际关系。另一些则表现出支配心理:在交往中喜欢指使别人,控制别人,利用他人为自己服务,学习“黑社会

5、老大”的派头。5、品德意志障碍。对后进生一些行为的误解或不恰当的批评,使他们与老师、家长之间形成隔阂。表现为不满意,不服气、不服从。如果强行压制,越压制越抵制,时间长了会和老师产生距离,把一时的逆反情绪形成稳定的抵触对立。如:在学生中常惹事生非或攻击别人,打架斗殴,恃强凌弱;对老师、家长的批评不加分析地加以反抗、抵制;通过破坏公物、违反纪律等善恶,勾结社会上品行不端的青年,以获得一种同属心理,为此甚至走上违法犯罪道路。二、优化育人环境,矫治后进生的心理障碍后进生的心理障碍的性质、程度不同,年龄、性别、个性也不同,因此,要想成功地进行矫正,必须考虑这些差异,

6、采取因人施教,“对症下药”的灵活多样的心理辅导措施,有的放矢进行心理辅导,而不能“一锅煮”,“一刀切”。学校、老师和家长都要善待后进生,要转变教育观念和教育方法,对他们要讲民主、讲平等、尊重他们的人格,保护他们的合法权益,把他们和优秀生一样看待,建立新型、民主、和谐的师生关系。使他们感到学校可爱,老师关怀,同学友好,师生关系融洽,乐意到学校学习。1、培养正确的道德认识,提高后进生辨别是非的能力。后进生心理障碍往往是缺乏正确的道德认识,缺乏辨别是非的能力,老师要对他们进行耐心、细致的说服教育,以形成正确的是非观。跟后进生个别谈话时,要讲究谈话艺术,坚持三条原

7、则:1)、心理接触原则。谈话前,要摸准“病根”4,找到他们欲求自解而又难以解决的关键所在。谈话要严肃平和,语言要有启发性,由浅入深,循序渐进,不要威胁指责,要允许对方讲话,创造讨论的气氛。2)、心理相容原则。老师采取的教育措施要适合后进生的认识水平、个性特点及其接受程度。如果信息量过大,后进生“受不了”,“容不下”,就会激发“自我保护反射”,出现心理反抗,欲速不达、劳而无功。要做到心理相容,必须做到:第一,教育时机一定要选择后进生处于平静,欢乐状态时为宜;第二,要注意后进生情绪的变化,在他们有悔改诚意的时刻进行有效的点拔,指出方向;第三,要尊重后进生的思想

8、,顺情成理,不要鄙视他,且分析问题要留有余地,只有做到心理相容,老

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