3大堰河——我的保姆ppt课件2

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1、大堰河——我的保姆艾青三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河……我可以骄傲地说：中国有大堰河！”下一页作者简介：艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，现代著名诗人。因出生时难产，算命先生说他的命是“克父母”的，因此被送到一位贫苦农民的家里抚养。1929年赴法国专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，狱中他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，睹雪思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇《大堰河——我的保姆》。艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“卓越的民族诗人”。他是对中国新诗产

2、生过重要影响的诗人，被智利大诗人、诺贝尔文学获得者聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》《向太阳》《火把》《古罗马竞技场》等是他的代表作。关于大堰河：大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。写作背景艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此

3、他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。1933年1月，他23岁，在狱中他满怀深情写下了《大堰河－－我的保姆》。后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。1、自读诗歌，揣摩诗歌的节奏和旋律2、欣赏：《大堰河——我的保姆》边听边思考：本诗可分为几个部分？具体内容如何？感情发展脉络如何？（任务和方法：学生先概括每节内容，

4、然后合并归纳）引起回忆----介绍我与大堰河的关系----(怀念痛悼)（1-3）大堰河生前（4-8）家务繁重,疼爱乳儿含泪别离,贫富对比生活勤俭,宽厚善良爱儿好梦,美丽心灵大堰河死后（9-11）死后凄苦,一生悲凉殡葬之薄,悲惨写照家人遭遇,悲剧命运直接赞美----呈给大堰河的赞美诗----(赞颂讴歌)（12-13）(眷恋感激)(同情诅咒)对大堰河的怀念和赞美对旧世界的仇恨和诅咒叙事抒情大堰河我的保姆结构梳理提示读第１－３节，思考：1.这三节主要写了什么内容？2.第三节运用了哪些意象？创造了怎样的意境？表达了怎样的感情？介绍大堰河的身份、地位、死后的境况。意象雪压草盖的坟墓檐头枯死的瓦菲被

5、典押了的园地长了青苔的石椅意境荒寂衰败萧索凄凉感情深情的怀念低沉的哀思搭好灶火后尝过熟饭后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后拾起鸡蛋后抱抚摸拍去炭灰后第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景？说明了什么？母子情深慈爱“想像是人类思维中最美丽的花朵。”----雨果1.想象----描述大堰河“厚大”的手掌。2.联想----你在生活中感受的母爱是怎样的？含着笑洗菜切菜喂猪炖肉洗衣晒麦命运悲惨，极容易满足。纯朴宽厚　勤劳善良的大堰河深爱切糖贴画赞美乳儿做梦哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱?大堰河之读第9－11节诗歌：大堰河辛劳一生，死后得到了什么？你从中读到了什么？愤怒控诉不公道

6、的社会世道深切同情大堰河的悲惨命运大堰河：勤劳、善良、仁厚、慈爱“我”：怀念、感激、憎恨、赞美主题思想:这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧命运的黑暗社会。返回首页结束！