《大堰河-我的保姆》PPT课件

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1、大堰河——我的保姆艾青导入新课作者介绍作品背景整体把握课文插图具体分析问题探究主旨艺术特点目录导入新课1933年1月的一个早晨，一个年轻人站在阴冷、潮湿的牢房里，外面是漫天飞舞的雪花。他不由得因冷而神飞，睹雪而思人，想起了一个连名字都没有的普通农妇，他的保姆——大堰河，挥笔写下了《大堰河——我的保姆》这一首蕴涵着浓浓深情的诗歌。这位诗人就是艾青，今天我们就一起来学习这首诗。作者介绍艾青塑像艾青(1910--1996),原名蒋海澄，笔名莪伽、林壁等。浙江金华人，现代诗人。1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1929

2、年去巴黎勤工俭学，在学习绘画的同时，接触欧洲现代派诗歌。1932年创作第一首诗《会合》。同年5月回到上海，加入中国左翼美术家联盟。7月，被捕入狱，在狱中创作了名篇《大堰河——我的保姆》。1937年后辗转于武汉、山西、桂林、重庆等地，参加抗日救亡活动。1941年到延安，参加延安文艺座谈会，主编《诗刊》。1945年10月随华北文艺工作团到张家口，后担任华北联合大学文艺学院领导工作，写有《布谷鸟》等诗。1949年后任《人民文学》副主编等职。1957年被错划为右派分子。1979年彻底平反后，写下《归来的歌》、《光的赞歌》等大量诗

3、歌。1985年被法国授予文学艺术最高勋章。著有诗集《大堰河》、《北方》、《向太阳》、《归来的歌》等，论文集有《诗论》、《艾青谈诗》等。从诗歌风格上看,解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。建国后出版的诗集有《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴

4、素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。作品背景《大堰河──我的保姆》是一首带有自传性质的诗。追溯诗人身世，可以为我们找到解读这首诗的钥匙。艾青1910年出生于浙江金华畈田蒋村一个地主家庭。据说艾青出生后，一个算命先生说他命中“克”双亲。于是，他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家抚养。艾青在“大堰河”家里住了五年，到了读书的年龄才回到父母家里。亲生父母对他非常冷漠，他幼小的心中得不到一丝家庭的温暖。艾青后来说过他“从小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着她的乳儿，给了他温暖的母爱。1932年，艾青因

5、为参加进步活动被国民党反动派关进监狱。次年1月的一天，牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪花想起了自己的身世，想起了长眠于地下的保姆，便写下了这首《大堰河──我的保姆》。大堰河其人原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。大堰河墓整体把握全

6、诗共分为三部分第一部分（第1、2节）：写“我”与大堰河各自的阶级地位和二人之间的特殊关系。第二部分（第3～10节）：诗人在狱中看到窗外大雪，触景生情，以第一人称的口吻，追述大堰河勤劳善良、为生活奔忙而受尽苦难的一生。第三部分（第11～13节）：诗人思绪回到现实，回到监狱。诗人的感情也达到了高潮。一连串的排比句，表达了诗人对大堰河的无限怀念与深情礼赞。大堰河——我的保姆结构大堰河形象诗人感情主要修辞手法一、大堰河与我(1～2段)悲苦低微的身世怀念与痛悼反复二、大堰河勤劳、悲苦、善良的一生(3～11段)勤劳善良命运悲惨眷恋感

7、激同情控诉反复排比对比三、对大堰河的怀念和礼赞(11～13段)千千万万劳动妇女的化身讴歌赞美呼告排比引起回忆—介绍我与大堰河的关系—(追怀痛悼)大堰河生前家务繁重,疼爱乳儿含泪别离,贫富对比生活勤俭,宽厚善良爱儿好梦,美丽心灵大堰河死后死后凄苦,一生悲凉殡葬之薄,悲惨写照家人遭遇,悲剧命运直接赞美—呈给大堰河的赞美诗—(赞颂讴歌)(眷恋感激)(同情诅咒)对大堰河的赞美！叙事抒情大堰河——我的保姆课文插图艾青故居艾青纪念馆艾青诗石1、一至三小节主要写了哪些内容?大堰河的身份和地位大堰河与我的关系景象坟墓故居园地石椅荒草覆盖

8、关闭生菲已被典押生满青苔凄凉衰败荒寂具体分析搭好灶火后尝过熟饭后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后拾起鸡蛋后抱抚摸拍去炭灰后2、第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景？母子情深含着笑洗衣洗菜切菜喂猪烧肉晒麦纯朴宽厚　勤劳善良的大堰河命运悲惨，极容易满足。3、第七节大堰河含着笑做哪些事情?应如何理解