《大堰河-我的保姆》课件2

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1、知识与能力了解排比、反复修辞方法及对比写法在诗中的运用和作用；了解诗中运用的大量描述性意象及其作用过程与方法①把握大堰河这一人物形象的特征和蕴涵的社会意义，理解细节描写的作用情感态度价值观理解感受充溢于诗中的诗人对大堰河的赞美与怀念之情；联系现实生活，理解大堰河这个形象的当代意义第3课　大堰河——我的保姆上世纪30年代末的上海，一位著名的诗人见到艾青，曾激动地说：“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河。我可以骄傲地说，中国有大堰河！”许多人也的确以为大堰河是一条河的名字。是的，如果把艾青半个世

2、纪的创作看做一条巨大的河流的话，大堰河就是它永不枯竭的源头。一、字音辨识1．单音字冰屑()荆棘()()火钵()悉索()忸怩()()凌侮()虱子()叱骂()团箕()2．多音字二、字形辨认三、词语辨析1．熟悉·熟识辨析：都有知道得详细、了解得清楚的意思。熟悉：知道得清楚。语意较重，可用于具体的人或物，也可用于抽象的事物。熟识：指对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻，语意较轻，多用于具体的人或有形的物。例句：陈云林对赖幸媛说：“也许你对我不________，但我常在电视台看到你，所以我们可以算是

3、电视上________的老朋友了。”2．飘泊·飘零辨析：飘泊：同“漂泊”。①随波浮动或停泊。②比喻生活职业不固定，东奔西走。飘零：①(花叶等)坠落；飘落。②比喻失去依靠，生活不安定。例句：经过了长长的________，在黄叶________的时节，我终于回到了魂牵梦绕的故乡。3．养育·孕育辨析：养育：抚养和教育。孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。例句：那些特区的建设者不正是他们辛苦________的孩子们吗？也许在种种光环的背后——这里，才蕴藏着中国人真正的精神内核，这里才______

4、__着中国文化的精髓和脊梁。【自主校对】一、1.xièjīnɡjíbōxīniǔníwǔshīchìjī2.bó/pōqiē/qièzǎi/zàipào/páo/bāofēi/fěibì/bei二、堰/揠/偃　檐/赡/澹(淡)彩/采　碾/辗　伦/沦/纶/纶　煌/皇/遑/徨三1.熟悉　熟识2.飘泊　飘零3.养育　孕育一、作者简介艾青(1910～1996)，现代诗人，原名________，浙江金华人。1932年加入“中国左翼美术家联盟”，同年被捕入狱，《大堰河——我的保姆》即写在狱中。该诗发表后引起轰

5、动，艾青一举成名。代表作有《__________________》《________》《________》等。诗集《归来的歌》和《雪莲》获中国作家协会全国优秀新诗奖。艾青在诗歌园地辛勤耕耘六十年，为新诗发展作出了卓越贡献，被聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。他的诗被译成十余种文字在国外出版；1985年，艾青荣获法国艺术最高勋章。艾青在国内外享有崇高的声誉。二、典句品悟写着一首呈给你的赞美诗，/________________________，/呈给你拥抱过我的直伸着的手，/_______________

6、_______，/呈给你泥黑的温柔的脸颜……解析：语言朴实、真切；形象具体，简明。读后给人留下极其深刻的印像，人物形象跃然纸上。三、背景寻踪题目中，大堰河是艾青保姆的名字。她本来是个童养媳，没有名字，人们就用她出生的村庄的名字“大叶荷”来代称她。当地的发音，“大叶荷”和“大堰河”完全一样。这首诗，在人名和题目之间用破折号，延长声音，直接赞美了大堰河。艾青的母亲生他时难产，算卦先生说他会克死爹娘，于是艾青一生下来就成了这个家庭里不受欢迎的人。因此，艾青被送到大堰河家，成了她的乳儿。在保姆家里，艾青生

7、活了难忘的五年，艾青与劳苦大众血肉般的亲情，跟这段经历有着莫大的关系。由于艾青积极参加一些爱国运动，因而在1932年被捕入狱。1933年1月14日早晨，天空飘着雪花，诗人站在铁窗前，思绪波动，不禁想起了曾经给予他母爱的农民保姆大堰河。于是写下了《大堰河——我的保姆》这首脍炙人口的著名诗篇。【自主校对】一、蒋海澄　雪落在中国的土地上　向太阳　火把二、呈给你黄土下紫色的灵魂　呈给你吻过我的唇一、文脉梳理二、意旨探微1．本诗以诗人幼年生活为背景，以抒情主人公“我”与乳母大堰河及其一家的关系为主线，以大堰

8、河一生的悲惨遭遇为副线，深刻地展示了旧中国农民的凄苦人生，抒发了对保姆大堰河真挚的怀念、感激之情和热情的赞美。2．本诗概写了大堰河的勤劳淳朴、善良忠诚，通过对大堰河一生悲惨遭遇的描写，强烈地抒发了诗中主人公“我”的情感，表达了诗人对旧世界的仇恨和诅咒，对这不公正的黑暗社会的血泪控诉。一、难点探究1．这首诗带有“散文化”的风格，诗歌脱去了格律的外壳，感情抒发更自由，思想表达更充分。这首诗为什么有着强烈的抒情性和感染力呢？【思路指引】可结合本文的写作背景去理解。【探究参考】这首诗带有自