cipp评价模式在实践教学评价中的应用探讨

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1、万方数据DOI：10．3969／j．issn．1001-8972．2011．24．”5ClPP评价模式在实践教学评价中的应用探讨邓风南京工业大学环境学院，南京210009摘要实践教学由于开展形式多样，导致考核评价随意性较大。缺乏规范性和严格性。运用ClPP评价模式，可对给排水专业实践教学从背景、投入、过程、影响、成效、可持续性及可推广性等七个方面进行较全面评价，有利于提高实践教学质量，提高学生的实践能力，培养符合社会需求的高素质应用型人才。关键词CIPP；实践教学；评价给排水工程专业实践教学环节包括课程实验、金工实习

2、、认识实习、生产实习、毕业实习、课程设计、毕业设计等，实践教学与理论教学相辅相成，对于培养学生的动手能力、工程能力和创新意识具有重要影响。长期以来我国高等教育重理论轻实践，高校大多强调知识的传授，评价学生的主要标准是学习成绩，而不是实践活动的考核评价。相对于理论教学，实践教学开展形式多样，如部分实习可能采取分散自主进行，导致考核评价随意性较大，缺乏规范性和严格性，这也是目前许多工科专业存在的共性问题。开展实践教学评价体系研究，建立科学、合理的评价方法，对于保证实践教学质量，培养高素质应用型人才具有重要意义。1实践教学

3、评价目前存在的问题1．1评价内容不够全面实践教学质量要通过考核评价来促进，考核评价也必须充分考虑实践教学的特点。目前，我校给排水工程专业实践教学环节的考核评价方式过于简单。课程实验成绩一般仅根据学生出勤情况和最后上交的实验报告进行评定，课程设计和实习成绩则根据学生出勤情况以及最后提交的成果评定成绩，基本没有结合具体实践活动的特点进行针对性的特色考核与评价，也没有答辩环节，不能准确评价学生的实践效果。1．2评价主体相对单一目前的实践教学评价中，学校指导老师是最重要的评价者，其次是实习实训单位的指导老师，学生是评价的对象

4、，始终处于被动的地位。被评价者被动接受评价，没有反馈与申述，导致学生的积极性不高，抄袭实验实习报告等现象时有发生，实践环节考核评价的可信度与权威性下降。实践教学评价主体应该多元化，如师生互评、学生互评、教师互评、行业及企业专家评价等，使评价过程成为老师和学生之间平等的交流过程。1．3对实践过程的评价不够充分实践教学结束后，一般由指导老师打分或采取其他形式进行评价。这是一种事后的评价，更注重结果而非过程。这种评价只能反映学生“知道了”什么，而不是学生“能做”什么，难于评价学生的实践能力，更难以评价学生在学习过程中诸如团

5、队合作、刻苦耐劳等职业素养方面的发展状况。2clPP模式应用实践教学评价20世纪60年代，斯塔弗尔比姆首创了CIPP评价模式，在教育领域以及其他领域，均得到了广泛的采纳和应用。CIPP评价模式又称为决策导向或改良导向评价模式，其基本观点是：评价最重要的目的不在证明，而在改进。CIPP评价模式由背景评价(Conte)(tEvaluation)、投入评价(InputEvaluation)、过程评价(ProcessEvaluation)与成果评价(ProductEvaluation)这四种评价组成的一种综合评价模式。CIP

6、P模式在2l世纪初又有了新的进展，斯塔佛尔比姆将评价的四个环节变成七个环节，即把成果评价分解为影响(IinPact)和成效(Effectiveness)两个环节，并增加可持续性(SuStainabilitY)和可推广性(Transportability)两个环节I“。CIPP评价模式在教育评价活动中首先对目标进行评价，使目标本身的合理性得到评价，然后对教育活动过程中的不同阶段实施不同的评价，从而使评价更全面和科学，体系更完整。同时CIPP模式强调形成性评价．为教育决策提供尽可能多的信息，使评价活动更具方向性和实用价值

7、。此外，CIPP模式把评价当作教育活动的一部分，认为评价本身也是一种教学，评价应该成为改进教学质量的工具。2．1背景评价背景评价是在特定的情况中，评估需求、问题、有利条件和机会，是实践教学评价的基础，决定实践教学开展的必要性及教学目标。背景评价具有诊断性。为计划决策服务。给排水工程专业实践教学的背景评价，可以通过向指导老师、行业及企业专家、学生了解相关情况或调研相关专业，了解背景资料。给排水专业实践教学背景评价考虑的主要因素包括：学生、社会、学校对实践教学开展的需求，开展实践教学可能遇到的问题，实践指导老师、场地、设

8、备及实践经费等的保障，实践环节开展的方式等。简而言之即该专业制定的实践教学目标的明确性、知晓性及认同性。2．2投入评价投入评价是在背景评价的基础上，对达到目标所需的条件和资源进行评价。投入评价为组织决策服务，帮助决策者选择有用的资源及解决问题的策略，对方案的可行性和效用性进行判断。给排水专业实践教学投入评价考虑的主要因素包括：实习实训基地建设情