英语人教版八年级上册unit10

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1、课题名称：《Ifyougototheparty,youwillhaveagreattime!》教学设计课程模块及章节：八年级上册英语SectionA1a--1C教师姓名：郭朝鱼学校：雷波民族中学学科：英语教学背景分析（一）课标的理解与把握相关课标if引导的条件状语从句。知识目标：单词及短语：haveagreattime,stayathome,takethebusto...,letsb.in,掌握句型：IthinkI’llgotothepartywithKarenandAnna.Ifyoudo,you’llhaveagreattime.能力目标：能运用If引导的条

2、件状语从句对可能发生的情况进行预测。情感目标：学会合理地安排事情，强化学生未雨绸缪的意识。（二）教材分析：本单元是新目标八年级上册最后一个单元的内容，本单元围绕“派对”(party）的话题展开，集中呈现了有关假设或推论的词汇和句型并重点学习核心句型第一条件句If...will...。本节课是第一课时，内容为1a-1c部分，活动1a的主题图呈现了与聚会（party）相关的四个假设，重点突出核心句型If...will...。该活动让学生通过读图，将不同假设的陈述与学生的应答做匹配。本课时培养学生运用If引导的条件状语从句对可能发生的情况进行预测。让学生学会合理地安排

3、事情，强化学生未雨绸缪的意识。（三）学情分析：初二学生到本单元已经学过一般将来时态和一般现在时态，已了解了这两种时态的肯定句、否定句、一般疑问句等形式。但首次接触if引导的条件状语从句，在接受上会有一些难度，这就要求我们教师在引入的时候要多从学生的角度思考。在口语运用中判断if条件句的主句、从句也许会存在一定的困难。在运用一般将来时和一般现在时态也许会产生混淆。教学目标1.能运用If引导的条件状语从句对可能发生的情况进行预测。教学重点和难点教学重点：1、目标词汇以及核心句型If...will...教学难点：运用If引导的条件状语从句对可能发生的情况进行预测。教学

4、资源、教学手段和主要教学方法（一）教学资源多媒体课件、动画音乐、听力录音。（二）教学手段多媒体课件。（三）主要教学方法多媒体辅助教学、情境教学法以及任务型教学法等。教学过程教学环节教师为主的活动学生为主的活动设计意图Step1:leadingin设置情境，引出新课1.Playthesong-Ifyouarehappy.2.Introduce“if”structurewithquestions;IfIamhappy,I’llhangoutwithmybestfriendsIfyouarehappy,whatwillyoudo?1.Studentslistenand

5、sing.Studentslistenandthinkhowtoexpressthemselveswith“if”structure.帮助学生轻松的进入英语学习。和谐课堂氛围的创设有助于提高学生的积极性，通过跟唱歌曲把学生引入到课程中来。并有意识地让其感受if条件句的使用。通过背景问题的创设，学生对if有了更深的了解。展示课题和学习目标课件展示学习目标：1.能运用If引导的条件状语从句对可能发生的情况进行预测。Readthestudyaimstogether.让学生明确教学目标，使学生对将要学到的内容有心理准备。Step2：presentation1.Shows

6、omepicturestopresentthefollowing:(1)IthinkI’mgoingtostayathome.Ifyoudo,you’llbebored.(2)IthinkI’mgoingtowork1.Learnandreadthesentences.首先教师呈现情境幻灯片图片范例并逐一做出解释且逐一出示内容后领读：让学生们逐步感知并学习目标句型if…will…untilnight.Ifyoudo,you’llbetired.(3)IthinkI’mgoingtoexercise.Ifyoudo,you’llbehealthy.(4)Ifyou

7、gototheparty,you’llhaveagreattime.(5)IfyouwatchTVeverynight,yourparentswillbemadatyou.2.Workon1a,matchthestatementswiththepictures[a-d].2.Matchthestatementswiththepictures[a-d].Step3.listening1.1.Pointoutthestatementsandtheresponsesinactivity1a.TellSstolistentotherecordingsandcomplet

8、etheresponse