人教版八年级U4教案

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1、人教版八年级英语教案上册Unit 5 教学设计　　Unit5教学设计　　一、教学设计思路　　为学生设置情境，帮助学生在不同情况下做出正确的选择和回答，使学生在应用中掌握知识，人教版八年级英语教案上册Unit5教学设计。　　二、教学目标　　(一)知识　　1.掌握如何礼貌地发出、接受、拒绝邀请：Canyoucometomyparty?Yes,I’dloveto./Sorry,Ican’t.today,tomorrow,thedayaftertomorrow,nextweek,lesson,invitation　　2.掌握如何谈论自己或别人必须做的事情：Iha

2、veto...　　(二)能力　　能够根据日程表中的计划安排自己的活动。　　(三)情感　　礼貌地发出、接受、拒绝邀请，礼貌地与人交流。　　三、教学重点　　礼貌地发出、接受、拒绝邀请。Canyoucometomyparty?Yes,I’dloveto./Sorry,Ican’t.today,tomorrow,thedayaftertomorrow,nextweek,lesson,invitation　　四、教学难点　　根据日程表中的计划安排自己的活动并对邀请做出适当回答。　　五、教学媒体　　电脑、投影仪、邀请卡片　　六、教学过程　　1.动画导入，激发学生的学

3、习兴趣：　　先播放一段有关“聚会”的动画，激发学生的学习兴趣并导入新知。　　2.完成任务，合作学习：　　教师可以给学生布置以下任务，让学生在完成任务的过程中掌握所学的知识。　　任务一：Planningabirthdayparty.　　让学生以小组为单位为某位同学筹备一个集体生日聚会，讨论在生日聚会上大家可以做哪些活动并列出清单。　　任务二：Writinganinvitationcard.　　学生以小组为单位展开活动，制作邀请卡向其他组的同学发出邀请，请他们来参加本组的集体生日聚会。注意邀请卡的用词和基本格式。　　任务三：统计聚会人数。　　学生以小组为单位

4、开展活动。假设班上要组织一次野餐活动，一个学生为组织者，询问组员并统计本组参加的人数及不参加的原因，并做好记录，　　groupmember　　Yes/No　　reasons　　完成任务可能要用到的语言结构：　　Wearegoingtohaveapicnic.Canyoucome?　　Whenisitgoingtostart?　　I’msorry.Ihaveto....　　3.拓展学习：　　学生设计假期某一周的日程安排。在设计的过程中，要尽可能合理安排好学习、休闲娱乐等各项活动，并留出一些空余时间。要注意有自己的特色，能联系拓展所学的知识。　　七、评价方法

5、　　可从以下三个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到教学过程中。　　①课堂参与情况：积极主动，声音响亮，较流畅地用英语表达自己要说的话。　　②合作学习情况：与小组成员共同努力，很好地完成学习任务。　　③知识掌握情况：是否已经掌握了所学的知识，并能很好地运用。　　八、板书设计　　九、达标测试　　一、选词填空　　1.根据句意，用方框内的词的正确形式填空　　havearestplaytherebebusypracticebefreelistento　　1.Canthey__________themusicintheclassroom?　　2.I’

6、msorry.TomorrowI’m__________soccerandhavingamathlesson.　　3.Hehasgotabadheadache.Lethim______________.　　4.__________alotofinterestingbooksinthelibrary.　　5.We’llhaveapianolessononFriday.Theteacheraskedus________thepianoeveryday.　　6.PaulandEliza___________both________onSunday.Theyca

7、nwatchthefootballmatch.　　7.I’msorry,I___________really___________thisweek.Ican’tgotoseeyou.　　二、句子搭配　　选择适当的答语填入括号内　　()1.Wouldyoulikeacolddrink?　　()2.WouldyouliketogotothecinemaonFriday?　　()3.Wouldyoulikeahamburger?　　()4.Wouldyoulikethatcassetteforyourbirthday?　　()5.Wouldyoulikehel

8、pwithyourhomework?　　a.Nothanks,Idon’tlik