数学华东师大版七年级下册认识轴对称

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1、凤鸣中学双单三卡模式自主学习导学设计年级七__科目数学主备_丁婕协作朱文珍、王芳云、牛艳苗审阅陈强拽课题§10.1认识轴对称(共2学时)导学重点：线段和角都是轴对称图形，并能画出它们的对称轴导学难点：画出轴对称图形的对称轴教具使用：三角板，直尺操作卡导学设计（丁婕）第1学时自主课l导学卡学习目标：1、能说出成轴对称、轴对称图形的区别与联系，能识别生活中常见的轴对称现象。2、知道线段的垂直平分线的定义。通过动手操作，知道线段、角是轴对称图形。3、能找到并画出轴对称图形的对称轴.自主学习资源1、凤鸣中学碎片化资源网：《轴对称图形与成轴对称》2、中学学科网学习任务

2、：一、导入语轴对称、平移、旋转等合成了大千世界许许多多、千姿百态的运动，让我们来认识这奇妙的数学现象吧！二、新知探究：【聚焦目标一】阅读课本98——100页，完成下列问题。1、请写出什么是轴对称图形，并勾出概念重点。下面图形是轴对称图形吗？如果是，请试画出它的对称轴。2、什么是两个图形成轴对称？第1学时自主课1、观看图片，导入约1分钟2、齐读学习目标，明确学习方向3、自主完成聚焦目标一的1、2题，约6分钟4、小组交流聚焦目标一的1、2题，合作完成聚焦目标一的3题，完善操作卡5、播放微课《轴对称图形与成轴对称》6、独立完成聚焦目标二、三，约8分钟3．轴对称图形

3、与两个图形成轴对称的不同与相同点是什么？【聚焦目标二】阅读课本102——104页，完成下列问题。1．什么是线段的垂直平分线？（在书上勾出概念重点）试着在空白处画一条长为3厘米的线段MN的垂直平分线CD。2、动手操作：请同学们完成课本第102页的“做一做”总结：线段是，对称轴是。3．角是不是轴对称图形？请同学们完成课本第102页的第一个“试一试”总结：角是，对称轴是。4、写出你知道的轴对称图形，它们的对称轴各有几条？（至少三个）【聚焦目标三】1、画轴对称图形的对称轴请同学们完成课本第102页的第二个“试一试”——第103页的“做一做”。思考：①连结对称点的线段

4、与对称轴有什么关系？②轴对称图形的对称轴的画法？学习疑点（可用红笔勾出）：构建思维导图l训练卡基础题（80分）1、英文字母及0～9数字中有不少是轴对称图形,如“Ａ”、“Ｏ”.请再找三个是轴对称图形的英文字母_____、______、______；三个是轴对称图形的数字______、_____、______.三个是轴对称图形的汉字______、_____、______.2、下列图形中,不是轴对称图形的是()A.直角B.长方形C.半圆D.平行四边形.3.圆是轴对称图形,它的对称轴有()[来源:Z*xx*k.Com]A.1条B.2条C.4条D.无数条4．线段是轴对

5、称图形，对称轴只有一条，它是线段的垂直平分线（）5．角是轴对称图形，对称轴是角平分线（）7、小组交流聚焦目标二、三，约5分钟8、学科组长组织本组成员提交学习疑点、完成思维导图、完成基础题，约7分钟9、抽一个小组对基础题答案，组内互判第2学时展示课1、按小组顺序展示学习成果，约25分钟2、教师点拨：①对称轴的语言叙述②轴对称图形与轴对称的区别关键是图形的个数，联系是沿对称轴可重合，它们之间可以转化操作卡导学设计第2学时展示课一、学习成果展示二、小组疑点展示三、完善思维导图l训练卡提升题（20分）1、如图,是一个轴对称图形,写出图中相等的线段和相等的角.2.请将

6、下图补成轴对称图形拓展题（20分）如图，草原上两个居民点A、B在河流的同旁.D一汽车从点A出发到B，途中需要到河边加水.汽车在哪一点加水，可使行驶的路程最短？在图中作出该处，并说明理由。CBA●反思卡（收获+不足+努力方向）③线段的对称轴有两条④对称轴有两种画法3、完善思维导图4、完成训练卡约6分钟5、抽3个小组展示提升题和拓展题，约10分钟6、完善操作卡，写出本节反思D板书设计教学反思