网络环境下小学语文读写一体化教学探索

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1、教学经纬江西教育科研!""!年第"期网络环境下小学语文读写一体化教学探索!李莹!在现代教育技术环境支持下的小学语文读写现教学内容的呈现方式$学生的学习方式$教师的教一体化教学策略研究"是我校承接的国家教育部基学方式$师生的互动方式的变革$从而促进了学生创础教育司课题试验项目#该课题旨在素质教学理论新精神与实践能力的提高#与建构学习理论的指导下$通过改革传统的语文教基于上述试验的基础我们提出试验假设(在网学模式和教学方法$探讨如何在网络环境下建立融络环境下$如果运用语文读写一体化教学模式$则能阅读与写作为一体的教学模式和教学方法#有效

2、地提高学生的阅读和作文水平$从而改变传统一!问题的提出的语文教学模式$建构一种更适合语文教学实践的$新的%语文课程标准&指出$现代社会要求公民融阅读与作文于一体的新型教学模式#具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本三!试验方法能力$初步具备搜集和处理信息的能力#在!课程的!!试验对象"以本校小学三至六年级的学生为试基本理念"中要求积极倡导自主’合作’探究的学习验对象$不设对比班$坚持面向全体学生$稳步推进$方式$要努力建设开放而有活力的语文课程#逐步扩大试验面积#而现在教学现状的诸多弊端有人概括成四句"!变量界定"试验的自变量

3、定为读写一体化教学话$即人文精神的淡化’听说训练的弱化’阅读教学模式$即!读为基础$以读带写$以写促读"#因变量的繁琐化和写作教学的程式化#为此$我国在#$年代的检测定为!在新型的教学模式下$学生在学习过程就开展了读写结合的试验$并累积了许多经验#中阅读和写作之量和质的变化’发展过程的观察和如今$随着信息技术教育的普及$为信息技术和检测"#课程整合的探索创造了有利的条件#在网络环境下$#$研究方法"采用!行动研究法"$即计划"行动"如何大面积地’较快较好地提高学生的阅读与作文观察"反思"再计划))水平$建构一种更适合语文教学实践的融

4、阅读与作四!读写一体化的教学模式文于一体的新型教学模式呢%问题由此提出#!$#以读带写$的网络语文活动课教学模式"%黄河二!试验研究的理论基础及试验假设是怎样变化的&是一篇阅读课文$介绍了黄河变化的以!三个面向"’党的教育方针和素质教育理论原因$教育人们要保护好环境$否则就会受到大自然为指导$运用建构主义学习理论和语文课程的基本的处罚#课文就黄河变化的前因’后果及相关知识点理念$紧密结合我校实际$作为课题试验研究的理论到即止$学生在学习过程中意犹未尽#我们设计了这基础#样一个语文实践活动(制作了一个存有黄河视点’防当前各级各类学校深

5、化教学改革的主要目标汛’水文源头’治理黄河和黄河风情等内容的$包括是(在先进的教育科学理论的指导下$改变传统的以文本’音频’视频’静画等多种形式的电子资料库#教师为中心的教学结构$构建既能发挥教师主导作该课教学是在局域网络环境支持下进行$其教用又能充分体现学生主体作用的新型教学结构#要学模式概述为(实现上述教改目标就离不开信息技术与各学科课程回顾’梳理课文主要内容的整合$这是因为!信息技术与课程整合"为新型教#学结构的创建提供了可靠的技术支持平台$可以实创设情境$提出读写要求&’江西教育科研!""!年第"期教学经纬!学生采用自己最喜

6、欢对课文内容全面理自由检索阅读电子资料库的读书方法着重研究解!为下面学生确立学习课件以网页的形学习课文的第三-四自己拟定的主题做好式呈现!学生可以在!两个重点段铺垫网络的支持环境下通自定选题!协作完成电子文稿过浏览器浏览相关的完成自然资源生成特网页和资源!进行自!阅读大量的资料库点及人类的破坏后果主学习.图片-录像-文字/展示交流文稿!发布信息重点这一表格的填写阅读!第三-学生通过)*+,-*,+网总结评价四自络!搜索并下载与主然段更具体地了解人类对独立或找人合作研究题相关的信息资料!该课教学模式的特点为"地球的破坏!从网上一项环保

7、小课题!并学生利用文字处理工或书上搜集资料制成电子文稿或网页具-电子文稿编辑工#$%培养了学生的读写能力和创新能力#该教学具和网页制作工具进模式以读为基础#以课本教材为依据!学生充分阅读行知识的重构理解了课文内容&$$以写为自我需要’创设活动情感悟朗读*选择喜欢的朗读形式!把深切境激发学生的创作欲望!提出读写要求&$$再以读感受到的通过朗读表现出来带写#通过局域网支持下的环境!学生利用速读%浏览%精读等阅读方法进行大量的检索阅读!各小组再由学生展开讲座(除引读课文!进一步懂了地球之外是否可以根据各自的选题!抓住联系!在老师的指导下!

8、利用学习五-六-得(我们只有一个地移居别的星球)!在口学习课件的运用七自然段球!除此之外我们别语交际中产生观点与键盘%鼠标输入等方法协作完成一个图文并茂的电无去处)言语的撞击子文稿&&&以写创新’这种读者与资料库之间的人齐读最后一个自