2、rhim?—Yes.Couldyoujusttellhimtocallmeback?—Sure,noproblem.2)能用所学的知识描述天气情况。3)描述正在发生的动作。过程与方法采用groupdiscussion and pairwork,wholeclassactivities,Practicing和report的学习策略,利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂的小组探究及口语交际活动等,来掌握一般过去时的用法,并能熟练使用。情感态度与价值教育学生善于观察天气,善于调整自己的情绪;了解世界各地的天气情况,增加世界观念。知道大自然的力量是神奇而伟大的,我们应当好好学习,立
7、withyourfriendsinanothercityonthephone.2.Makeamodelwithastudentlikethis:T:Hi!How'stheweatherinBeijing?S1:It'ssunny.3.Ssworkinpairs.Askandanswerabouttheweatherinthecities.Ⅵ.Listening1.Workon2a.Let's see what Joe's families are doin