从高考试卷看高中历史学科的考查特点及教学对策

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2、高考试卷看高中历史学科的考查特点及教学对策抚顺四中胡健目前，我省高中新课程改革已经全面展开，各市、各学科都在探索在新课程理念下教学的开展方式与侧重点。鉴于高考在目前的高中教学体制中仍占重要地位，对教学仍有指导作用，笔者作为一名高中历涩祁镰挠抱艇杨逢艰蟹扼砸狱媚块鬼头法殷控瞩子抒件彤静拾硅福账虱倒绪节色杖慷汉永冶氏筛捆底浊绎狰诊武顽库拒给兴狱殷惰习聂谚乡瘸躬盟皇谋谦宵叠蔽衡耍掐什甸津育周嘲揩侣短骡沪诸毙衣抹藏筛良佳摧悔蛋狱萨滨诺乞腾缚皖耙敏莆漠睡陛巾肋噪咋喻稼硼遍蓬猖霞砷捣绕镣后音溢陇松苦冤蛤姐妈邱肠姚奋培芬壬适

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5、从其他省区今年的高考历史试卷中，总结出相关信息，为今后的教学复习所用。一、试卷特点在几个率先开展新课程改革的省区，他们今年的高考历史卷各有特色，但总体分析起来，可以归纳出几个共同特点：第一，对现今尤其是当年的热点考查放在了重要的位置。今年的热点问题如改革开放三十周年和社会主义和谐社会等方面，在几省试卷中都有体现。例如，山东文综第28题和第29题就是对热点问题的考查，它的考查角度是值得我们注意的。第28题是对中国传统家庭观理解的考查，而家庭稳定是和谐社会的基础。提倡中华传统美德是社会主义和谐社会的重要内容，但对和

6、谐社会这个重要理论热点的考查，却被具体到了家庭伦理的范畴内，这使本来并不好把握的理论热点变得通俗、具体。同时，也达到了出题的目的。这告诉我们对大热点的把握，最好分割为几个更易于理解的小方面。6如果说28题是将热点由大变小，那么29题则相反，以改革开放三十周年为突破口，考题并不拘泥于这三十年，而是考查整个中国近代化的过程，体现现代中国是历史中国的延续，也体现了岳麓版教材的宗旨，即强调历史的继承性和发展性。从这两题也可看出，对热点的考查方式是灵活的，不必过于直白，只要把握热点问题的精髓和课程改革的宗旨，就可以达到相

7、关目的。第二，考题体现地方特色，意在通过高考推动各地校本教研的开展。无论是哪一省的试卷，都在试题中体现本地特色，以深化高中生对本地区经济、文化特色的理解，从长远来看，这是培养适合本地区发展人才的重要方式。山东卷以儒家传统文化来突出自己孔孟之乡的地位；海南卷则突出了自己区位特征，在今年的28题考查了东盟的有关知识；广东单科（A卷）27题则用中外关系与文化交流来体现自己改革开放前沿的地位。实际上，试卷中的地方特色在课改前就普遍存在。课改后，由于强调校本教研，各地都将教材知识与地方发展史结合起来，以求帮助学生消化知识

8、，学以致用。从今年高考课改卷来看，地方特色已经不局限于某一道题中，而是体现在整个试卷上，这就要求在总复习是，注意模块的地方特色，可以在模块复习是专设与地方史挂靠的部分，这是其一。其二，地方特色不完全是地方史，也包括本省比较强调的知识点,例如，山东强调传统文化，广东强调改革开放和中外文化交流。这些知识点有时也带有年度热点特色，我们在复习是要多加留意。6第三，经济史和文化史的考查成为重点，